這麼同時，連誰誰都。

溜溜。

尤得飛，後還跟随着弟們。

們離開後，演練場靜瞬。

沒久，還未參與演練同學便起演練場。

個站演練場，們并未互相演練，而選擇互幹擾。

向嶼森将目向聿，這子該麼辦？

真把自己劃傷，治療自己嗎？

聿用事實證，還真如此。

向嶼森得眉頭緊鎖，這也太理。

賦演練能理解，為讓同學更好掌握自己賦，更好戰場運用，演練，實戰，以接受。

但特殊賦演練區裡賦，很都需配才能打奇效。

們場演練，除能增加自己對賦熟悉度，還能幹麼？

學對聿排，就更能理解。

治療賦完完全全能輔助類啊。

也以攻擊類賦演練區治療些受傷同學，這比演練場幹巴巴自殘，或者傷害其同學好？

向嶼森能到，信學領導就到。

難成……學還其用？

懂。

所以，隻能騷擾系統。

學對于特殊區同學，還聿其排？

系統很茫然：為麼這麼問？