“楚老師，激動，則改之，無則加勉嘛！這樣提您，完全于對您尊，為維護您威信。”鄭曉京并沒因為空氣突然緊張而慌亂，剛才含蓄“提”原泛泛空談。個問号正腦際盤桓。如果說，剛才跨進楚老師書齋時對個問号還漠視并且屑于提，麼，現卻變得，答案也似乎以觸摸。“楚老師，件事，本來跟您說，也相信。，既然班對您些議論，還注點兒為好……”

果然放矢！楚雁潮根本繞來繞指到底麼，但決懼怕。，除尊奉母訓“好好讀書，好好”現又加“好好教書”之，自信沒供攻擊實！“麼話，就直說吧！”打斷鄭曉京“風細”，倒希望幹脆“電閃鳴”，就當這個班主任嘛，躲進書齋裡譯著更好！

事裡這麼簡單呢？

“同學們當流傳着個說法兒，”鄭曉京回避，咬咬嘴唇，似乎模仿電裡位政治委員神态，頓，兩專注望着楚雁潮，“說您——學談戀愛！”

楚雁潮愣，枝箭突然從根本曾提防方向射來！

臉覺微微紅。個歲、未婚青，當别直諱點到婚姻戀愛問題時，管所說容确實與否，本都很難坦然自若。世界沒個青曾到過愛，每都顆愛種子。能萌發得很，也能貯得很久；能成熟于瞬，也能經曆漫長磨難而最終凋落。愛種神物，遇到适當時機，并顯顯形态，以至于本都覺得似而非。而當清識到時候，就已經成熟。刹間，楚雁潮回顧這個班執教曆程，審視着自己，仿佛面對止個鄭曉京，而所認識，無數雙睛逼視着，洞察靈切隐秘——如果确隐秘話。到惶恐，好像個被突然傳到法庭，面對着神森嚴法官，面對着衆目睽睽旁聽席，時弄清自己否“罪”，卻本能首先自疑。輕班主任onitor面顯得局促。

鄭曉京饒興觀察着。如果觸即發、暴如，也許即打消個問号；但形并這樣，窘态，遲遲予答複，這就無疑證已經被打害！流蜚語總原因，平決會驟起風波……

“楚老師，正視群衆輿論！”終于赢得主動，但并顯勝利者自得，而憂忡忡教導老師，“當然喽，愛個組成部分，每個都愛權利、愛自由。但總還個原則嘛，對于青來說，首先應該投于革命，而沉溺于談說愛！同學們當半‘’狀态戀愛已經夠讓們撓頭，如果再牽扯到老師，們作還麼？黨委很注這方面樹良好風氣，作為班主任，更應該以作則啊！”

“……沒以作則嗎？……戀愛嗎？”楚雁潮喃喃自語。個向來分自信，竟然對自己失判斷力！希望這個時候鄭曉京能以旁觀者份幫助分析、辨别些朦朦胧胧識，又擔自己難以承受過于晰結論，“說……”

鄭曉京自然話說。但誰也沒到書齋門此時被輕輕敲，位速之客使這場難堪卻又應該繼續交談得斷。

楚雁潮猛然覺得敲門聲音韓！，當然，已經休學韓麼會來？個袅袅婷婷閃進門來，輕柔叫聲：“楚老師！”