慕容雅隻好著頭皮說。

“為麼告訴老師，演講稿替寫？再嫉妒，也能這麼污蔑啊！誰成績麼樣，成績又麼樣？！”

番指責，原先些些猶疑同學頓時堅定起來。

“啊，演講稿華錦寫？麼能？”

“華錦這個能力，學習還能這麼般嗎？”

當然，也極數同學抓這話裡漏洞。

“咱們都信事，班主任能信嗎？麼實錘啊？”

過，這樣格格入聲音很就淹沒群裡。

果然如所料，慕容雅底掠過絲笑。

剛剛班主任将慕容雅叫，開便笃定這演講稿華錦寫。

慕容雅華錦給寫演講稿事，隻自己與華錦兩。

班主任，便隻種能，就華錦班主任裡告狀。

班主任長達堂課批評，慕容雅，這件事肯定學裡瞞。

還如直接将這鍋扣到華錦。

慕容雅算盡切，卻根本沒到，演講稿證據，且剛剛班主任氣攻，沒告訴。

華錦子抖抖，委委屈屈說。

“麼能班主任裡告狀！”

慕容雅信，将演講稿拍華錦子。

“說，難班主任自己嗎？”

華錦側過頭，像委屈極，直接拿過演講稿，到講台後面。

講台輔助老師講課用投儀，将卷子或者書本放，就能屏幕見放版本。

華錦将兩張演講稿并列放起，指著每段第個字。

“慕容雅，如果演講稿自己寫，能解釋，這每段第個字為麼嗎？”：ayiwsk

書推薦：(沒彈，更及時）