後隻學習_打臉來得這麼，麼辦！書

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剛剛慕容雅剛課就進來，又無縫銜接套質問。

班同學們部分都留來熱鬧，此時講台滿滿當當滿。

都好奇随着華錦指，共段，每段第個字截取來

作者華錦。

清這個字，表都精彩起來。

啊，如果這演講稿慕容雅寫，為麼華錦卻能子這演講稿關鍵。

慕容雅也見這個字，頓時僵原。

就連假索為慕容雅說話群，聲音都戛然而止。

打臉來得如此，麼辦？

“華錦！把當朋友！卻背後搞這些陰！”

慕容雅咬緊嘴唇，副受到侮辱樣子。

“也隻藏個巧，卻沒到竟然被班主任發現。而卻也就過來質疑，而且還跟說這演講稿自己寫”

華錦沒将話說全，但場所同學也都聽懂。

啊。

慕容雅個朋友。

若華錦寫作時候藏進來這個巧，慕容雅就直接讓以為華錦陷害慕容雅。

記性好同學，更起來剛剛慕容雅原話。

為麼告訴老師，演講稿替寫？再嫉妒，也能這麼污蔑啊！誰成績麼樣，成績又麼樣？！

這分就無，指鹿為馬啊！

慕容雅華錦寫演講稿，卻事之後，張嘴巧言令，都差點被說成。

場同學，紛紛用鄙夷目向慕容雅。

這樣，還能說當華錦朋友呢？