雖然這兩個孩子齡差别，但們課程都分開對教授。

數理自然，文化禮儀，周科目額補充，當然每還打動體基礎素質訓練、抗毒抗藥性等連串練習。

開始還顯，但随着伊爾迷加入，赫依對于數學分子就展來。

像突然開竅，對于數字算力驚，甚至于使得們請來庭教師見獵，無法真正義解“質數”概，卻對于拓展“米勒-拉賓素數測試法”計算遊刃餘，曾背以所質數，卻輕而易舉靠着純粹枚舉計算篩選來，而且，純靠算沒用任何稿。

……以目科技平來說，以這般展賦，甚至超越型計算機演算速度。

此之，指伊爾迷産對抗節之，赫依并這樣。

隻維持着會被懲罰最求，畢竟這些常識課教授揍敵客教育系統遠如體素質來得，定說話這種更像“老錢”才會求全面素質殺世界隻潛入任務時候用得，會錦添，會也沒麼。

席巴·揍敵客當然斷然拒絕庭教師所謂“赫依姐或許适往數學發展”提案。

們培養殺，而數學——揍敵客對于世界進步類未來這種宏觀命題毫無興趣，以目類科技，尚未發展到能解構“能力”準，而怕目最沿軍技術，除非達到軍用級别依舊無法穿透能力者防禦。

而赫依現改變。

就像之藏拙，又像……突如其來變異，或者說開竅。

還懂些詩故事背後含義，但以準确字差複述；能夠清楚描述各個陸奇怪物種，卻沒辦法将這些描述能會圖片對應。

原本拟成長曲線質飛越，如果說原先伊爾迷還追趕赫依能性，但就目來……需更機遇。

赫依體學習速度更堪稱恐怖，以按照教授方式精準控制自己肌肉群，完美模仿學動作，受到疼痛這個時候反而并種缺陷，這着即便受傷，依舊能夠操控着體達成應狀态。

至于實戰……現歲這兩個孩子，遠遠還沒達到以實戰步。

倒喊餓頻率越發頻繁，而妻子依舊堅持嚴厲控制着赫依飲習慣……聽着孜婆彙報，席巴若所。

以說衆仆之，為席巴親屬管孜婆嫡系嫡系，即使也會自己場，世仆就更用說。

孜婆自己妻子基裘些太對付，甚至連這句彙報也夾雜着，席巴并，也所揍敵客都條，隻常運轉懂得分寸，仆傾向性也能會“nerission”環。

“記得個孫女，叫音麼。”席巴平靜對管達着命令，“先讓跟着赫依段時間。”

沒後孜婆應聲。

赫依所改變，伊爾迷挑釁之後。

席巴需進步确認變化。