這客套語氣，确實打算留。

“來辦交接。”宋翹說。

長落定，笑着說：“來，着急。”

宋翹将準備好辭職信擺面，說：“主動離職，按同需賠償會賠償。”

長又擺副老好模樣，說：“經曆這些事，學也能理解，潘老師正好休産假回來，能接班，沒造成實質性損失，賠償就用。資、獎也會算到這個底，個結算好會發給，用擔。”

宋翹沒别話說，起準備，長叫，說：“既然決定離職，對程老師起訴以撤銷？”

“為麼？”宋翹覺得議，這兩件事沒必然聯系。

“之見到程老師，們都能理解，現準備辭職，也用學見到程老師，就給留點顔面，留份作吧。“長語長說。

宋翹聽到這話才識到，們，起訴程隻因為見到，或者，報複。

“訴訟會撤銷，”宋翹說得很幹脆，“至于學留，與無關。”

宋翹回辦公與潘老師交接學習進程學況，正準備，就見班裡學都圍到辦公門，正着。

“宋老師，正好節們班語文課，如學們告個别吧。”潘老師提議。

宋翹門學，說：“用。”們說麼。

“這兩們直問兒，這個紀孩子最充沛，又敏，還們好好告個别，别們青回憶裡留麼遺憾。”潘老師說。

宋翹被說動。

剛辦公，學就擁着，嘴舌發問。

“先回教。”宋翹說。

課鈴聲沒響，學都已經乖巧座位。

宋翹站講台，着幾雙熾熱睛，很奇怪，竟舍。原本以為自己歡當老師。

“宋老師，回來給們課嗎？”學問。

先開，詢問聲便此起彼伏響起。

“宋老師，聽别老師說辭職，真嗎？”

“宋老師，帶們嗎？”

“宋老師，裡？”

宋翹該麼回應們熱切期待。

“都靜，”班長沈從喊聲，“聽宋老師說。”

教刻靜來，宋翹突然覺得慌張，就像第次講台樣，害怕辜負學期待。

“辭職。”宋翹終于開。

學篇嘩然，又沈從管理恢複靜。

“接班潘老師很經驗，性格也好，學也能打成片，會帶領們度過接來活。”宋翹說。

“老師，為麼？因為些謠言嗎？”沈從問。