但由于廖叔經常刷視頻，養活，于老傅李叔就放棄。

梁姨兒子養，兒子，每給梁姨打電話，或者分享視頻。

杜姨孫女圓圓養，圓圓就算學習再忙，也忘續杜姨。

叔叔阿姨歡，因為珍視們聊，所以才會句句回應，堅持續。

們雖然懂養麼用，但們珍惜這條紐帶。

……

林岚最還聯系幾位醫，讓們來學給叔叔阿姨們科普“如何坦然接受齡增長帶來體變化”。

次聊，鄧姨把事說來之後，個精神狀态好很，還參加杜姨組織“學霸輔導班”英語班叔叔阿姨們起練語。

英語班學單詞句子用于常溝通，容很難，但叔叔阿姨們用程度令英語老師驚歎。

老師個“歸國留子”，國學“英語教育”。

回國後，還到作，幾次碰壁後擺爛，機緣巧之聽介紹後來老學應聘，得到夢作。

學好教，領導親，同事也好相處，就連堂飯也讓為之着迷。

老師自己覺得個沒志向，掙錢能飽飯夠就。但學，這些老學叔叔阿姨們很目标。

第節課問起叔叔阿姨為麼學英語。

很叔叔阿姨因為以沒條件，彌補遺憾，還些朝國玩時候能用兩句。

叔叔阿姨們很勁頭，老師覺得們英語班真能教第個“留學”。

已經準備好作為“名師”，接受電視台采訪。

作為歲志躺平，享受活輕，瓜老師最愛休閑活動。

奔老學瓜第線，跟叔叔阿姨們因為瓜建起“革命友誼”，學裡沒麼卦能逃過法，連堂菜也總能第個，第名蹲守堂忠實絲鐘姨。

作為“名”瓜，老師僅對飯菜着敏銳嗅覺，對卦也極強洞察力。

最發現書法老師羅琪國畫老師黃佑兩個之間對勁。

督學來之老師們開會，兩個還處于“言說”氣氛。

猜測這個階段黃老師單箭頭，羅琪老師還說們“單純友好同事關系”。

直到“蚤場”兩個再次同框，氛圍已經相當尴尬，誰都見對方。

根據老師觀察，兩個應該“因愛”。

估計某方表失敗，兩個關系到冰點。

“直球”黃老師，遇“鐵闆”羅老師，直呼：“好嗑”。

現兩個進展，連叔叔阿姨都調侃兩個況。

瓜，覺得又以。