入還魂（）子皮質……

子？皮質墊留？方青兩個腳印，自從羅雲待久之後？也染同？樣？習慣，當然往往羅雲分給幾張紙，就像應對世界末最囤衛紙樣？，紙巾對于羅雲性，差？就這個類似。

方青決定把這把子？擦？，兜裡東很？，拉開拉鍊，裡面把剪刀、張折成方形試卷、疊羅雲遞給帕紙，從通裡撿來電筒，還張？餘便利貼——方青愣？，沒到便利貼會此刻現，這密給提示，迫及待打開來，但面條所？熟悉箴言似句子？，而串沒間隔數字：。

這？像串密鑰，方青環顧周，所？方，并個傳統義監控，事實間屏幕并？密集，隻最正央放塊？屏，個屏幕被切分成個塊。其？？數屏幕播放都靜态視頻流——場景固定且毫無？變化，或者？單調複。

方青？到正央場景個池塘，鏡頭正對着這片随着鴨子？遊動泛起漣漪面，這隻羽毛緊密栗鴨子？從往再從往，線始終條平線，像孩子？推着輛玩具車，軌機械反複運動。

類似場景還條簇柏油，邊放着輛半舊鳳凰牌自車，？角個戴着無？檐軟女過來，現屏幕，解開铐輪胎與車架間u型車鎖，跨車座後？騎，騎得很，背迅速消失柏油盡頭。秒後？，視頻再次現這輛自車，緊接着同？樣？女從？方現，解鎖後？跨自車離開。

方青發現隻兩個屏幕？像實時監控，分别最後？排第個屏幕，以及最末尾個。方青？屏幕畫面，從建築物？觀來？覺這像同？棟辦公？？樓門？後？門？。

判斷方法門？玻璃門？後？個執勤女，正翻？本雜志，這個雜志頁數直減，以及後？門？場景，透過政？門？，勉強能？挂部個電子？鐘，時間直變化，這兩個畫面均沒進入循環。

個監控占面積最？除這個分割成塊？屏幕，就個接着個靠牆邊鐵皮櫃，這些櫃子？全都沒用鎖，個櫃子？來層，每層用全部都滑動軌櫃門？，櫃子？豎着依次擺放東？樣？子？像錄像帶，邊全部都編号。方青打開其個？？，發現應該監控備份，個盒子？兩盤錄像帶，部編号“zx-“。這種錄像帶方青見過像點樣？，頂？隻個半時，就以電慣時長，換句話說方青東其實隻長得像錄像帶盤，隻過表相對沒麼？”現代“，裡面以儲容遠超錄像帶，所？應用技術原理也完全同？。這個錄像帶旁邊編号，變成”zx-“。

這排櫃子？，監控備份末尾編号全部都，隻面英文數字所？變化，因此方青覺得，這裡編号指應該點與時間，個被監控場所？同？攝像頭？，所？以方青串數字如果密鑰，麼？還以用期來解釋，即，至于後？邊能具體時間。

但這具體麼？方，方青到底何處，還沒到個力證據。無？法從這些疑似點縮寫尋到答案。這些鐵皮櫃監控備份，全如此，從到，末尾數字印證方青法正确，這裡隻監控錄像。能因為這個方落成時間隻。

再次回原先位置，把被擦幹淨皮，這把子？因為經常落座，墊子？皮面已經許？折痕，微微凹陷？，能很顯？來原先經常這把子？習慣往，後？面墊子？很被到，許？。方青慣性往後？面，其實最歡往裡面癱着，這個姿勢？雅觀，因此能公？共場随施展自己體。起來羅雲就算？裡，也會經常擺這種放松到極緻姿勢，背仿佛用皮筋背後？拉緊似，也像給施必須本正經咒語。偶爾陷發裡着，加班，或者？作忙累時候才。這種時間極其見。盡管兩個習慣如此同？，羅雲從來會對方青姿發表麼？見，沒“姿比儀态所？以必須聽改正”比較觀，能壓根覺到這兩個孰優孰劣，這種比較沒義。

子？面張鋼制辦公，隻米寬，邊個抽屜假個？抽屜，邊個抽屜扇櫃子？門？，數第個抽屜邊抽屜都設置鎖孔。子？擺着台電腦，英寸，這對于台式機來說已經很型号，更何況并隻個顯示屏，很，像個倒梯形。現幾乎沒？庭會用這樣台式電腦。電腦擺着個機械鍵盤，部分按鍵磨損痕迹，磨損得最厲害方向鍵盤鍵，應該頻繁用來進或後？退緣故。

這台電腦屏幕顯示着時間，方青敲？鍵盤，屏幕亮起，顯示正牆面？屏幕最央個屏幕，也就片鴨子遊着池塘。

電腦解鎖倒需密碼，？來這串數字最能得就監控時間。但問題于，如此？攝像頭，方青到底應該查？個，如果全部？？來，将耗費太時間。方青作為偷溜進監控，理論來說能充分自由活動時間。

需更？線索，因此隻能把監控所值得翻方全部翻？遍。抽屜拉就開，角鎖成擺設，裡面放着幾張用訂書機釘起紙，封面用牛皮紙包裹着，寫着《銅氓基監控系統縮寫對照表》，方青終于弄自己所？處于麼？方。

銅氓基對來說已再陌，倉所？盛災禍起源。此時此刻這裡現，倒讓方青分，這座基麼？還魂扯關系。這份對照表很用，對方青用，對曾經這個位置作也如此，好幾頁邊角都被翻得起卷邊，又用膠帶粘平。

方青翻開第頁，就到剛才“zx”為何，這座研究基所？建研究共棟？樓，研究号樓即為zx，分簡易懂，之後？縮寫還堂、政？樓、宿舍樓、實驗等等，種類，見基建築物？監控很？，但些部攝像頭，标注号，底？注解該部門？部設監控，定期傳備份。縮寫對照就頁紙，剩？則每個部門？負責名單聯系方式。這名作員翻？最？就後？面幾頁容，将兩份文件自訂起，第個文件封面《銅氓基主部門？作員通訊冊》，隻部門？負責表個電話，其餘員都列塊，使？用辦公？電話。

速浏覽着成員名單，很到周衷振，開發建設部。莫非周衷振研究基班，到輕當夜老師？更能得？況周衷振活着時候基作，才來還魂，這才符常？，也符把方青帶到這個監控為邏輯。方青過來幹麼？，這問題關鍵。

除周衷振之方青還？到兩個令覺得？況很妙名字，就自己名字羅雲名字，赫然陳列同？部門？。方青自己隸屬信息技術部，沒标個号碼，隻辦公？電話，部門？？邊其餘混起，？概這裡隻個藉藉無？名物？。而羅雲被放〇項目，位于研究号樓，名字後？邊卻标注個電話，這個項目所？都自己聯系方式，這個項目？起來像個基最視批次，方青理解這為麼？。

話又說回來，這些标注着個電話，并非方青所？習慣位數電話号碼，而隻位數，更像基部通訊才号碼。羅雲号碼，方青？到這串數字時候覺絲熟，這種熟悉像常活熟悉，比方說每學都過？面包，這？面包鋪着毯黃瓜。放平時誰都會注從來沒買過面包，毯樣？麼？，但确每都見到，隻過這塊毯鋪門？後？面，每經過時候目或許會滑過。但腦從來沒現過這裡瓜頭。

這串數字給而另種熟悉。像某遇到過，暫而頻次現，現過後？就再也沒，饒方青記憶力都讓努力回幾分鐘，才從紛繁記憶裡挖掘這串數字。曾經刻羅雲項圈，當時方青自己也個，面編号與羅雲同？。這個項圈鎖着脖子？，時刻準備着從時候給劑麻醉針或者？以令休克電擊。羅雲編号s，此處s象征着罪犯，而後？面這串數字恰好與銅氓基個聯系号碼完全緻，這必然巧，而密又次提示，但方青同？樣？提示用。

唯能覺到，？為何，羅雲正處于事件。

抽屜除這份文件沒更？東，這裡雜物？極其，像定期清理過，邊櫃子？打開來，紙箱錄像帶，用塑料紙包着沒拆封過，都全。方青能夠象到這個位置作，拆開個錄像帶，備份錄像，再放回鐵皮櫃。