學期失砸傷活老師回，被學通報批評，給予警告處分。

還寫千字檢讨悔過書，當面給活老師聽，宿舍樓公告欄公示個。

“寫完交給。若反省到位寫得好，以複印幾份，張貼到每個班，讓們都觀摩學習。”

“……。林老師，先。”

陳青禮離開辦公後，林慧顔摘鏡，屈指刮刮梁。

再梁留壓痕，放假也很再戴鏡框，隻偶爾辦公時才戴。

機靜置，周，樓以璇仍處于失聯狀态。

——從樓樓朋友兒問到，說樓樓過兩因太過母親哭幾場，後就買票跟父親回澳洲。

——還說，說樓樓回國後過得很順，本來就為回國這事跟母親鬧得很兇，經曆半母女分離，樓樓概通吧，很能繼續國發展。

——現切好，林老師必擔。等回來，會聯系們。

杜禾敏說，樓以璇通，回到澳洲父母共同活，延續本藝術事業。

澳洲，确更适樓以璇。

事業根基兒，也兒，回最好選擇。

班美術教學師資至今未變動，說樓以璇至這學期仍會擔任班彩老師，們仍“同事”，仍能每周見。

每周見。

每周都倒計時。

機連續震動幾，微信彈消息提示。

莫名，林慧顔也抽抽。

這種痛覺，隻樓以璇回來之後才。

迅速戴回鏡，拿機點開，消息真來自……置頂聯系。

【樓以璇：抱歉啊林老師，這麼久才回複消息。原因杜老師已經代為轉達，就過贅述。】

【樓以璇：飯就沒必。保持些距離吧，對您對都好。】

指連。

髒痛，連指尖都應到。

林慧顔然盯着機很久，屏幕，又解鎖，反複無數回。

最終打字回句：【好。】

午班會課，全班期待樓老師沒現教門。