孩子真用功努力。

腓腓也許自己唱比較歡調，但對于每首，腓腓都用學。

能對于腓腓這樣孩子來說，永遠

、(）

會自己主觀故把别創作結晶唱亂糟。

腓腓：“但…”

沒但，骁寒哥哥盛難卻，腓腓咕嘟咕嘟完半杯溫。

等完之後才繼續說：“但這本音會唱，變音還會啊。”

旁說陪腓腓就陪腓腓，正吊嗓子張虎聞言怔，向梁韓煜，好像問：這還區别？

别說其夥伴們，腓腓這子也着實觸到梁韓煜識盲區。

啊，這還區别？

梁韓煜條件反射問：“為麼變音會？”

這都腓腓練嗎，麼本音變音分個呢？

腓腓：“因為還沒用變音練啊。”

啊，這…

梁韓煜聽懂。貌似腓腓把變音本音分開來。

就像株蓮華莖兩朵并蒂蓮，似根莖長着，但實際控制着開腓腓覺得，們就應該各開各。

梁韓煜迷。

以論還林，關注點都于别讓腓腓傷嗓子，其都好說，讓腓腓自由長就好。

結果果然才總與衆同嗎？真直到今才腓腓原來這麼自己本音變音。

過好很調過來。試圖把腓腓理往自己套，并加以嘗試。

結果這嘗試，差點給梁韓煜精分，甚至麼會兒，梁韓煜覺自己這張嘴，能也調。

怪得腓腓說自己改變習慣之後學唱會變呢，這能。

但就算這樣，也能再繼續放任腓腓這個習慣。

發現糾正，現還來得及。

然如果次遇到困難就放棄話，次複次，麼時候才能給腓腓糾正過來？

糾正話，腓腓變聲期開始後嗓子發炎腫痛嘶啞甚至引起發燒算誰？

這點，法奇緻。