還繼續往?翻閱時候，隻??蓋接?來計劃。與此同時，傳來還?沉聲音。

“别繼續往?，麼?，全部?告訴。”

些沉悶記憶，等很久才迎來。

如果說自己底注定沉悶話，麼?，讓也跟當初自己般難過?。

傅延抽資料，緩緩開。

“篇報說沒錯，個?，确實朋友。”

怕原因，青紀，見證朋友逝，顯然件難以接受事。

雲瑤拉着。

以這種方式，默默且無聲?陪伴邊。

“初時候，成績錯，成績佳。時候們兩個?經常起，性格本就直爽，隻?跟對緣玩，其來說話，也總副愛答理模樣，因此緣算好。”

謙虛與含蓄。說成績錯，應該很好，說緣算好，應該就很差。

“後來，裡事，班議論。也因為些原因變得?消沉，經常來學，逃課網吧。作為朋友很擔，修?課後總。老師麼?這件事，後來老師把們叫到辦公，但老師沒?罵，老師罵隻?而已。”

永遠都?記得?。

老師指着徐旭凱，緒激昂，說話噴滿面容。

“?學呢，就學，但希望?響别。響别最恐怖，最讓害怕，也證本就個?垃圾。”

“拖共同沉淪，把别變成跟樣廢物，這就學習好問題，品端問題。”

時候，傅延連忙開打斷老師說話。

“老師，這樣。自己徐旭凱，也主動朋友……”

這句話才堪堪開沒久，就馬被老師打斷。

随之而來，老師更加嚴厲謾罵。

“原先隻?認為品性端，現沒到居然還誘導同學之類事，簡直就私德敗壞，品敗壞。讓傅延為說話，以為就些肮髒事嗎？徐旭凱，難怪父母都?歡……”

……

以為，求能換來老師憐惜，卻麼?都?沒到會得?到老師更加嚴厲謾罵。

漫長沉默之，徐旭凱離開辦公。

朋友離開讓傅延用再顧及麼?，直接向老師，開。

“覺得?根本就配當老師。們說徐旭凱孤僻，覺得?沒禮貌，為麼?能到底這樣？怪，也性格好，因為父母來就個?錯誤，受環境響，才會這樣。”

暴朋友隐私來解釋，懵懂無歲，能。