說，其實魏……

?說，其實魏也算。

用精力融入利瑪窦，也?時間學習魏言舉止，才打入當時士階級，得?以傳教。

然後就被利瑪窦條學術傳教徑，耶稣教靠着被利瑪窦改良過教義，以及利瑪窦格魅力倒?京師也引起過波瀾。

繼承缽湯若望，為魏傳教也通過澳門個?基往魏輸送，翻譯《遠鏡說》就很細緻講解望遠鏡制作原理，過直到宋時破解玻璃制作方法後，千裡鏡才成?為軍标配。

魏向對于還?算懷警惕，總覺得??過來刺探消息。

因此所進入魏傳教，旦進入就代表們同魏度過餘。

而魏從來留閑，?留來，們僅自學漢語，更每每都技之長，比如擅長數學、文、鐘表、器或者繪畫。

因為京師淪陷原因，當時就連皇?都自顧暇。些落就更沒關。

宋時時候倒?也過俘虜些，來增加些識交流之類，畢竟腦子裡面記些數理化?識隻夠打個?基礎，?完善體系卻?夢。

每個?學科都?孤，數學作為基礎，往延伸物理、化?學更?分支如……

萬物坊更接于實用性質研究與運用，?其學科研究卻?基礎，而這些研究半被歸為雜學，科舉當魏實好。

?，宋時……從薩摩番打到琉球，忙開交，實沒顧些教學。

而且沿區流竄，主??過來打劫、，僅會漢語，其技藝也太顯，?溝通都費勁。

賀章送來兩個?，卻剛好?魏待兩個?傳教士：湯若望?利類。

這兩個?魏傳教，湯若望原本?魏座客，更?欽監名聲，僅擅長改良器，數學文物理哲學也涉獵。之原本京師傳教，結果?京師淪陷時候，躲起來，并未随皇離開，反而被闖王抓，就此就職闖王營。

而利類則?入川後投順軍，因其文識被張獻忠留用。

如今倒?成?闖王?順軍傳聲筒，作為國，們确也太魏實際統治者?誰，隻?能讓們傳教、

“?兩個?叛國之臣啊！”宋時着兩個?發碧，因為進入魏時間已?久，言舉止已?經融入魏。

如果?注對方發眉目，乍倒??普通魏差别。

湯若望臉漲通紅：“，?主仆，相?比于忠誠，完成?主交給傳教任務才?第?位。”

宋時點點頭：“說錯，過因為背叛，以現就令，直接讓耶稣教魏消失，甚至聯系奧斯曼帝國，把絲綢瓷器?茶葉以及定價權給到們。然後給們提供器?兵力起攻打歐巴羅，奧斯曼蘇丹應該?會同！說呢？”

湯若望臉煞，?，傳教士之所以義無反顧投這片遙遠國度，就?因為害怕綠教蘇丹搶先步将魏變成?綠教盤。

而強奧斯曼帝國統治着東字，就?因為們，導緻歐羅巴各國僅承受着們攻擊，更讓無法忍受?所來自魏商品，經過蘇丹盤以後全部翻倍止，價比黃。

“！錯。隻?能将主輝照耀每頭羊羔，麼都願！”湯若望沒到居然如此熟悉萬裡以歐巴羅?奧斯曼恩怨，但?時間也沒法子，隻?懇求着對方。

“說吧，闖王們讓們來幹麼？”宋時吓唬完就直接進入正題。

現闖王?順軍都被逼入蜀，以蜀糧?資源稅絕對養活麼将士，将士肯定?被分來屯田，戰力會進步減。

而闖王與順軍彼此之間又互争鬥，為資源很就會陷入活步。