醫學堂（修文）魏書懷原本已經好……

魏書懷原本已經好對方勃然打算，卻沒?到?對方卻問個讓?到?問題。

猶豫，還?據實回：“防疫營軍醫，雖然于醫理甚變通，但按症開藥，還?算錯，過主還?因為?軍營之藥物以成藥居?，尤其……尤其造化散……這藥确實堪稱神藥。”

“如果說，這批軍醫，僅僅隻?學半呢？們也個師，從?京師到?這個才實踐。”

宋時随招個着?衫軍醫，讓對方講訴自己如何從?介流民李氏開醫館學習并通過考核。

還?永時候，李氏已經嘗試培養醫護員，到?琉球後?，也沒，無相散世?後?，琉球位就越發，慕名而來學醫。

隻?護理還?好，醫卻真需識字才，琉球收留難民識字，即使?，也更??崗位搶過，掃盲也沒能?跟宋時用?速度，因此?李氏培養軍醫并算?，還?永老。

也正如此?，宋時才把主打到?文風昌盛。

都别命卷科舉，除科舉入仕也以試試别。

魏書懷瞪睛，連連後?退：“這能?！”

宋時話，差點讓魏書懷崩塌，如果培訓個就能?比位苦學數?載庸醫，麼們這麼?苦鑽研醫術都被襯托像個笑話。

宋時沒，隻?讓将疊簡化版醫學堂建設指導報告，分發給衆。

裡面宋時提醫學院規劃，比如醫師、醫、護士分級标準以及考核标準，每個加入醫學院夫都經過考核評級，來确認醫術平、專長。

又比如，宋時将建統官方醫院，統調配物資藥材，根據病藥方區分，僅收取成本價加?之運輸管理費用?，過養滋補類藥材除。醫也由官發薪，按照評級發放，從?銀兩到??兩等，根據病數還?獎。目隻?選定京為?第個點，後?期會?由點及面，擴散到?魏全境。

再比如，如同培養儒舉子樣，開辦醫學堂，考，由簡入難，逐漸提所學醫療平，則，長達，就能?培養數以萬計醫學，再将量學成弟子分派到?各官醫院駐守、輪換，治療百姓。

當窮時代，就靠着?赤腳醫幾藥将時代率。直到?後?來科技發展，醫術進步後?，赤腳醫才退曆史台。

但已經以說赤腳醫政策用?，缺醫藥古代，所謂藥物副作用?已經百姓能?考慮東，更??沒問題。

很?病症如果能?最初開始時候就得到?救助，麼根本會?發展到?後?來無藥醫局面。

宋時規劃報告書參考期赤腳醫政策，并結古代環境改良版，但核還?變，就讓更??獲得醫療救助。

現代醫院成初衷本就建面對群衆基礎醫療體系，其實需?好醫術，更??其實正确衛觀定醫療輔助，加适量藥物，就以提百姓率。

雖然現官方醫院如果鋪開來，就個無底洞，但如果這樣補貼，麼些窮百姓根本就起病。

現會?醫術還?夠?，還?需培養才能?真赤腳醫鄉盛況。

但管?麼難，第步也必須邁開腿。

這施舍，投資。

節流永遠應該用?教育醫療，隻?開源，往求索才真正。

教育醫療才個民族能?強健起來根本。

縱然才世?，得個風寒就嗝屁也搭。

魏朝嬰幼兒率，宋時根本?細數，怕皇也就樣。

，就帝國未來啊！

說醫藥研發需?才，青黴素就算神藥也能?濫用?，且說副作用?，旦現抗體速度過研發抗素速度，才完。

李氏已經東京附開始置産造化散藥廠，畢竟造化散事關?，除邊，别也信過。