林硯已經能流暢完成實驗操作?。

物?理教授發布“點亮燈泡”實驗。

作?業容需燈泡變亮完視頻實驗報告撰寫。

林硯剛進實驗，放書包功夫。

柏珩也進實驗。

兩?稱得難兄難弟。

林硯将課本拿來，面無表?：“建議再個實驗。”

柏珩聳聳肩，笑：“沒時間。教授好像瘋，隻給時間，完成實驗同?時還撰寫實驗報告。”

林硯個餘悸表?。

極其認柏珩句，認真：“時間确實夠。”

柏珩倒頭次林硯這張臉來其?緒，挑挑眉，占據林硯旁邊實驗，沒骨頭似靠邊，懶散：“沒辦法，平時分夠，隻好實驗點功夫。”

林硯轉頭?，疑惑：“平時分？沒課嗎？”

柏珩說：“次被關寝。”

林硯然點點頭。

林硯嚴苛時間計劃。

沒再柏珩閑聊，開?始專注實驗，實驗到半時，推推搡搡腳步聲從門傳來，緊接着，門鎖被強力關聲音。

林硯連頭都?沒擡。

倒柏珩從百忙瞥門，漫經問?：

“将們關實驗。”

實驗正值關鍵時期，林硯柏珩說話，柏珩因為受到牽連，平靜回句：

“沒事，能打開?門。”

柏珩審視盯着林硯?側臉。

林硯皮膚?，唇瓣又?紅。

兩?種突兀顔進對比時，總能讓自覺盯着唇瓣。睫毛很長，垂來時，遮漆瞳孔，窩落層陰翳，?些乖巧。

林硯剛接完電，抽空?柏珩。

闆燈泡霎時熄滅，周遭陷入片。實驗拔電閘，得逞似發哄笑聲，似乎到林硯武力值，又?緊忙推推搡搡離開?案發點。

林硯撥撥邊開?關。

燈泡緩緩亮起時，林硯聽?到柏珩突然說句話。柏珩聲音很，林硯沒聽?清楚，疑惑轉頭?柏珩。

燈泡電穩，亮很。