甯平打量着詞宋，輕聲詢問起詞宋l狀況。

聽到老師關懷話語，詞宋這才來，連忙說：“沒，虧易先相助。”

“沒事就好，易先已經将此事告于，顔文已經被院長處罰。”甯平平淡說。

“老師，這個顔文究竟何？”詞宋好奇詢問，方才肆，就着問問易先，但易先并沒解釋太。

“顔文院長胞弟，當也首屈指才，因為場禍端導緻個發變化，所以才會變成這般模樣。”

甯平語氣帶着幾分落寞，“輩恩怨，應該殃及到輩，放，既然已經成為弟子，院就沒敢再動。這次隻，為師向歉。”

“老師，您用歉，這本就突發事件，沒能到。”詞宋連忙回。

甯平欣慰着詞宋，：“這件事也提，至教保命招式。”

邊說着，隻見甯平釋放淡淡藍芒，隻見芒凝聚，化作條藍絲線。

“秀才之境，才氣如針，到達這境界，針才氣化萬千。”

甯平邊說着，藍絲線斷動，或長或，或粗或細，其變化無常。

“試着将l才氣召喚來，而後像樣，将其凝聚處。”甯平緩緩說。

“好。”

詞宋照讓，将自丹田才氣調，緩緩将放。

與甯平藍才氣通，詞宋才氣，并且質量極，此時釋放來，才氣絲毫亞于甯平釋放來藍絲線，甚至比甯平才氣顯得更為。

甯平到詞宋釋放來才氣，閃過絲詫異，沒到詞宋現已經擁如此才氣，假以時，必定青于藍而勝于藍。

“好，現試着将才氣彙聚指之，然後與藍絲線相接。”甯平邊說着，邊向着詞宋指輕輕挑。

隻見藍絲線緩緩飄向詞宋指，當其與詞宋才氣接觸刹，藍與迅速糾纏起，難舍難分。

“接來撐！”伴随着甯平聲語，藍絲線迅速動起來，而随着藍絲線動，絲絲更為純粹才氣從掌飄散而，斷融入進詞宋l。

随着才氣斷湧入，詞宋隻覺自仿佛被撐爆般，但這好現象，此時才氣需個宣洩，而這個宣洩就經脈。

旦經脈被撐破，l才氣将會無處放，而且，就甯平才氣進入詞宋l刹，原本隐匿詞宋丹田之文運寶珠竟然消失無無蹤，就連詞宋本都到。

“記句話：未傷，先傷已！”甯平開對着詞宋說。