過僅僅調，其實也夠。

隻能保持林玲以後常活，都正常就以。

以讓負面緒現時候，能夠進自調。

這些之，萬辭顔還需先份方案來。

待萬辭顔好讓林玲能院解決方法後。

又柔望旁邊，正個包裝很緊果凍較勁林璐。

等林玲來後，林璐林玲就能徹底團聚。

再也用隻對着視頻電話，或者偶爾來兩次療養院才能見面。

更用被問：“林璐，媽媽呢？為麼沒到過媽媽？”

萬辭顔從原主記憶，到過許許林璐事。

林璐這孩子很乖，很懂事，還點慧。

就太懂事，太乖，乖萬辭顔着，都覺得些疼。

這孩子時候被欺負，怕給祝惹麻煩，都敢回來告訴們。

覺得祝能養着，已經很恩，覺得自己能給恩添麻煩。

後來還們自己發現，專門領着着孩子門，給孩子撐腰。

用實際動告訴，被欺負用怕，直接反擊。

們，永遠。

例如林璐學級時候，就遇到過種挺氣況。

班位第任班主任關。

被班主任給逼急，班主任吵架。

引得班主任叫來長，才孩子學都遭遇麼。

林璐級時候，遇到第任班主任。

師德品方面些問題，長親戚。

之都任課老師，這次第次班主任。

任課老師時候，品德方面就很好。

會帶着鏡，評價班每個學。

境好，就表柔且耐為學講題。

境解，敢輕易甩臉子，就保持表平淡，随便講講題應付過。

境好，别說表柔，連表平淡都沒，耐就更别提。