然而課題卻能擱置。

"……因為這直接關系到學能否按時畢業，拿到學位。"

研究，顧名義，就帶着"研究"維"研究"學。

這個"研究"到底如何衡量

最當然論文産，其次就跟導師起課題數量質量，這也直接論文挂鈎。

歐陽聞病倒，課題又能擱置，所以期都交給當屆研究自探索。

然而等徹底養好體，回到實驗，課題兩期研究都已經結束。

這兩期，成功送兩屆學。

如果切順利，麼如今正進第期實驗，也将成功送今畢業。

歐陽聞："……以為懸崖勒馬，及時調頭嗎來及，已經這艘投入太，怕終将沉沒，也隻能斷往面加注。"

積難返。

"過幸好，還發現這裡面問題。"

其真點都沒嗎

蘇眠信。

已經，無法憑己之力讓其調頭，麼就隻能……将錯就錯，條到。

畢竟，對于部分研究來說，們志科研，拿個碩士學位也隻為将來求職以點優勢，占據先。

所以，論文對于們而，學術成就，而畢業指标。

倘若這時，歐陽聞突然來，推翻個課題，面已經畢業學當然無所謂，即将畢業這屆研究麼辦

們以課題為基礎，已經準備各自畢業論文。

并非歐陽聞調頭，而能調！

"這也怪，體争氣，醫院躺麼久，發現問題時候，為屆畢業，沒提，後來也直沒提。"

如今糾偏也，因為——形勢逼。

"但還很欣慰，們這麼就發現問題，并且到關鍵所。"

蘇眠沉默。

歐陽聞突然問："覺得苗苗書墨麼樣"

"……您問方面"

"學術維，科研賦，性格态度。"