駱靜語教朋友們賀卡淘寶買現成材料包，而從卡紙階段份份親理起來。賀卡貼也都需孩子們自己畫、自己剪，還批發堆愛貼紙，每份裡夾幾張，讓孩子們當素材用。

準備時讓占拍分步驟照片，成ppt，投儀放遍，占講遍，駱靜語再現場操作遍。群、歲屁孩兒聽得很認真，步步按着駱老師教學開始動。

誰問題會舉問，占就到孩子邊幫忙，宋老師也直維持着紀律，駱悅爾像個老師似教周圍夥伴麼，雖然很吵鬧，堂課也算順利進。

個戴鏡女孩第排角落裡，舉好幾次占都沒到，駱靜語到，邊彎腰，用神向詢問。

女孩怯着，拿起自己畫好朵給，聲問：“老師，這個以嗎？”

畫得很好，駱靜語點點頭，向豎起拇指。

女孩又問：“然、然後呢？剪來嗎？剛才沒清楚。”

駱靜語把兒童剪刀遞給，指指朵，個剪東勢。女孩害羞問：“老師，朵聽見嗎？麼說麼呀？”

駱靜語沒法向解釋讀唇麼回事，隻笑着揉揉腦袋，又指指自己睛太陽穴，個溫笑容。

“剪壞麼辦？害怕。”女孩像比較糾結，駱靜語，拿過剪刀，彎着腰幫剪朵，邊緣都留着圈，個線條鈍鈍，剪起來就沒麼難。

女孩，驚說：“咦？用貼着朵邊邊剪嗎？”

駱靜語點頭，把剪刀還給，指指紙剩，又指指，向豎豎拇指，女孩膽子點，仰着腦袋說：“會啦，謝謝老師！”

畫好朵或其圖案，剪來，貼到對折卡紙頁，駱靜語鼓勵孩子們，畫麼都以，沒任何規定。

如果動能力強朋友，還以把長方形賀卡修剪成别形狀，橢圓形，愛形，樹葉形……也以賀卡封面開扇“”，打開“”就能見頁。

壞，駱靜語就幫忙補救，除非面積破紙，然，子瑕疵，駱老師都能妙回，修補得點兒都痕迹。

到最後，占讓孩子們賀卡寫字，送給自己恩。孩子們剛學久，數字兒都會寫，個個就寫拼音。

駱悅爾就完，直接把賀卡藏進書包，還瞄媽媽。

占會女兒？成就給爸爸嘛，才會醋呢，轉過頭裝作沒見。

孩子當場把賀卡送給宋老師，令駱靜語，個男孩居然把賀卡送給，送時候麼都沒說，就把賀卡往裡塞，紅着臉轉頭就。

駱靜語打開賀卡，男孩得很粗糙，沒畫朵，頁頂個彎彎黃亮，底貼滿駱靜語發卡通貼紙。

用漢字夾着拼音歪歪扭扭寫：

爸爸，

xiǎng，xiǎnga？

——峰峰

駱靜語：“？”

把賀卡拿給占，又指指個男孩，占便過問：“朋友，賀卡送給爸爸嗎？”