系統腦喊：【，别着兒妹妹，還皇孫康康呐！】

聞聲來，恍然，連忙回頭，臉兒滿期盼：“娘親，康康也幼兒園嗎？”

“啊？”鄭好好懵，繼而些自然說，“康康專門給課，就像哥哥樣，皇會專門排給們傳授識，們學東樣。”

鄭好好盡量用淺顯語言跟解釋着，皇孫們自受到教育都皇專門排，關社稷關君子之。

似懂非懂點點頭，“就隻兒妹妹個們起幼兒園呀……”

話語之帶着些失落。

系統也些失落，但到康康粘着勁頭，随即打起精神。

怕沒機會親自跟康康說讓也來熊寶寶幼兒園，覺得康康自己也會來！

蝴蝶翅膀已經扇動，切都能。

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鄭好好已經過來，摸摸頭，慰：“沒事，若，次以閑王起宮裡玩。”

“好吧……”

着頭，還些失落，現并能理解為麼康康樣，隻，爹爹娘親次次囑托自己，定惹到康康，能弄傷。

，康康都樣朋友呀。

隻好先兒妹妹。

，幾之後，康康就起，來熊寶寶幼兒園課來。

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國子監學堂裡，陣雞飛狗。

先氣臉都青，戒尺使勁敲着講台，“靜，靜，都給吾靜來！”

奈何面學都鬧成片，争着搶着玩皮球。

這個皮球别，正送給康康個皮球，如今被康康帶到學堂。

課到半，康康聽得頭昏腦漲，着趁先到，悄悄把放書包裡皮球拿來，沒到滑，球滾來。

若個蹴鞠還好，偏偏還都沒見過奇玩兒，皮球滑學堂闆，因為沖擊力蹦，頓時就把孩子視線都吸引過來。

到個離球公子就把球撿起來，康康從座位起來，“球！”

好夥，自此發收拾。

滿教公子姐追着皮球，“讓玩玩，讓玩玩——”

康康急追後面，“這球，球……”

先到，正好好着課，學堂裡像炸開鍋樣，氣吹胡子瞪，戒尺敲得虎都麻，但沒個聽得。