按照這樣方式，梅老師從最簡單節開始，給好幾個同類型片段讓練習，演完每個片段，梅老師會細指問題，并給示範種表現方式。

雖然梅老師會給演示，但表演終歸落到演繹者個體，告訴顔千繪，表演并非就唯模闆，表演靈活，萬筒般鮮妍變，每個以自己處理方式，傳達最。

也就所謂染力。

午來，顔千繪逐漸适應這種表演方式，也放開自己，肢體面部表變得自然許。

“很好，今就這樣吧。”梅老師微笑，但似乎并沒打算起，而開始閑聊：“聽程說也這邊兒。”

“對，棟。”回話。

“程好幾次呢，開始婉拒，裡孫女粘粘得緊，”梅老師笑呵呵，角皺紋堆起，“後來說就每周就節，着這孩子難得幫忙，最後還答應。”

“壓力很吧。”梅老師向。

顔千繪頭動，抿唇，如實點頭。

梅老師拍拍肩膀，繼續：“程經驗豐富，很會教演員，用太擔，叫給課純粹就讓裡踏實點。”

聞言，顔千繪眸忽閃，愣神片刻後，調個舒姿，問梅老師，“您程導麼認識？”

“吧，”梅老師仰頭回憶，“時候剛搬到這兒來，電梯裡認，聊起來，這孩子雖然名氣，但私卻很謙遜懂禮，常常讨論電表演問題，逢過節還常給送東。”

“就作起來太拼命，果然輕啊。”梅老師歎，“還注體，勞逸結啊。”

……

閑聊幾分鐘，顔千繪梅老師準備離開，程式言說聲，兩電梯樓，電梯到樓梅老師，就先。

個電梯裡，顔千繪回起剛才梅老師話，陣堵塞，拿機，給程式言發消息。

q：謝謝程導

程式言：麼突然謝？

q：謝幫老師，梅老師教得很好

程式言：客氣，本來就應該

q：注體，勞逸結，梅老師說

程式言：梅老師為麼會說這個？

q：說作起來沒時間概，太拼命

程式言：，謝謝梅老師

程式言：也謝謝

-

周剛開始，隕公司就官博正式官宣其與名提顔千繪簽約作，并當舉膠唱片發布會。