時青盯着角顆痣，眨時閃而過，“對起，認錯，以為裴老師。”

裴野神動動，沒回答，隻插套袋裡緊緊。

另個老師兩這點交鋒，對時青為皺皺眉，語氣也沒麼友好，朝座位指，“這位同學，交卷話就請繼續作答吧，考試期間請響考場秩序。”

“好。”時青應，很聽勸回自己畫架。

再拿起筆，裡更豐富波動，起稿、定型，氣呵成，好像起來兩步就忽然得到靈似。

旁邊搭讪男，趕緊樣學樣，也起來繞兩圈。

這，連帶着這排幾個畫架考都站起動，後排這點空頓時擁擠起來。

時青點沒受響，定好型之後就托着巴等線條幹會兒，調着顔料，副胸成樣子。

但旁邊半還沒法同學就樣，站也、也，着題闆混亂稿，個勁兒揪自己頭發。

随着時間過，陷入焦慮同學越來越，氣氛也越來越緊張。

自由度這麼考場，當然放松好處，也并點壞處都沒。雖然會因為同樣命題而煩惱，但隻轉頭，就能到邊同學進度。畢竟決定自己命運最後關，壓力之很難敏。

時青容易被響，但能控制自己專注面目标，并所都樣。

“麼！抄！”

“沒事吧？題目都樣抄麼？”

“直。把靈都沒！”

“病吧！”

範圍拌嘴，很就随着緒波動發展成更争吵，兩個考指着對方子罵起來，漸漸也控制音量。

時青順着聲音過，發現因為考題吵架，搖搖頭，就沒接着。餘瞟，自己邊考緒好像也太對。

考試剛開始還能嬉皮笑臉時青搭讪男，現已經自覺啃起指甲，另隻攪動着調闆顔料，筆直直握裡。從時青角度過，畫闆塊已經片混亂。

男握着筆，筆尖懸半點到紙，暴躁站起來跺跺腳，舉說：“老師，廁所。”

門老師刻給回應，讓跟着自己。

等再回來，時青畫已經到收尾階段，沒麼顔料，腕全炭筆痕迹。聽見男回來動靜，偏頭，轉轉腕。

就這，男猝及防炸，沖着時青斥：“動畫！”

時青頭霧，“沒。”

“這麼都！肯定拿筆畫！都印記！”

腕痛，時青被拽着從座位拉起來，男沖門喊着，“老師，作弊！擾亂考場秩序！把趕！”

這真無妄之災。

裴野另名監考老師過來，着兩狀态，刻分開，問：“麼回事？”