樂師能利用樂聲為傳導精神力媒介，梳理戰士們亂成團精神力。而越好曲譜，能讓精神力更加序效作！

徹底通蘇音朝朱靜微微彎腰謝：“謝謝老師指點！”

朱靜回以肯定微笑。

其學沒到這些問題還真解釋，時間啞然無聲，目複雜着蘇音朱靜。

朱靜類似演奏台講台着台學們：“般樂師能都會麼，但能考進常樂師學院學都普通樂師，希望們都能像蘇音樣練，迷失名利場。”

說完也沒等學們回答，就繼續講起課來。

萬衆矚目之蘇音尴尬扯扯嘴角，這就課堂被老師點名覺嗎？

堂課結束，休息，朱靜給學們布置許作業又群發份文件：“這半個後野球實踐具體說，好好文件，們還半個時間隊友，如果半個後還沒組隊樂師，到時候學院會給們随機分配隊友，們自己着辦。課！”

接收完朱靜教授作業，系統又給布置份。

【休息請綁定者往療養院，拯救，點聖母值】

蘇音習以為常歎氣，得，又沒得休息！

過還常系統扯皮：“系統啊，教授作業就、個時，療養院又幾個時，還沒考核通過首曲子就算吧？”

這首來自系統曲子講述父母庭，從就孤兒蘇音真懂親。

原主雖然疼愛祖父母，但也更表現物質，互動真。

蘇音頭痛，隻好直磨系統，希望像次樣放，然就卡這裡算，反正裡曲譜也夠用！

都曲譜，能治病就，幹麼搞麼沒用哨東。

察覺到蘇音求進法差點氣到亂碼。

麼叫沒用、哨東？這級樂師該涵！系統綁定者必須排面！

決定以後縮給蘇音練習曲時間，别系統都說綁定者潛能就像綿裡樣，擠擠就嗎？

蘇樂着蘇音離開背，腦子已經成團漿糊。

輩子這個時間段，蘇音已經認識綜學院第軍裡部分青才俊，當首席之後更活躍各個級演奏會，把同屆樂師們襯得淡無。

現呢？麼？

除休息定期療養院任務，就窩宿舍動彈，還美名其曰閉關練，讓都好門！

麼會變成這樣子呢？難世界已經同個世界嗎？所以這個蘇音才會個點都像？

難……個世界真毀滅嗎？

該麼辦才好……

蘇樂悶悶樂跟蘇音後返回宿舍，麼夠用腦子裡繼續計劃放棄計劃兩種法拉鋸。

搖擺定蘇樂隻覺得頭痛欲裂，直到抵達宿舍樓也沒選擇，打算計劃先擱置，再觀察段時間。

這段時間就先跟着郁杭隊訓練吧，時間還以跟着老師起席演奏會。

歎氣準備飛向自己宿舍，經間擡卻到蘇音個穿着第軍男站起！

蘇樂：……！！蘇音終于回歸正軌嗎？！太好！