“啊？這……沒注哎，聽到這說個産就趕緊拒絕。”

這個時候，無比慶幸，慶幸自己留個。

關老師結束通電話以後，僅删除通話記錄，還把關老師從通訊錄裡删掉。

所以剛剛關老師主動打電話過來時，機顯示沒署名陌号碼。

到還點“号碼”，于虛，喻挽靈忍嘴假猜掩飾自己：“也騙子，覺好騙子歡用号碼。”

像聽到麼趣事，斯托着半邊腮，笑得：“嗎？騙子都歡用号碼嗎？都沒注到号碼。”

這瞬間，喻挽靈驚。

發現……說錯，還如說。

雖然買電動車偷偷聯系關老師，但電話裡說得比較匆忙，喻挽靈也隻解報考事項，也确定期限都以修改志願事，但還需關老師幫個忙。斯現形離，根本沒時間聯絡關老師，來，選擇課間操時間段關老師。

喻挽靈個打掩護，本來先問林梨，林梨聽到斯說話就慫。

“啊？敢說話，畢竟都理。”

喻挽靈，覺得也，梨比較膽，能點難為，轉而到梁倩。性格向，而且膽子又，便試着幫忙，梁倩也很爽答應。

其實梁倩隻随答應而已，并沒把喻挽靈拜托事放，覺得這又事。雖然斯對喻挽靈點，但總至于特來打探為麼來操吧？

這事很被抛之腦後，所以當斯到面時都懵。

“喻挽靈呢？裡？為麼沒見？”

梁倩很詫異，沒到還真會來喻挽靈。起喻挽靈叮囑，便回答：“……廁所。”

“個廁所？”繼續追問。

這……裡啊？而且喻挽靈又沒交代得這麼細。

“啊！”梁倩老實交代，猜測：“應該教學樓廁所吧，沒見教學樓。”

“跟起。”

梁倩覺得匪夷所，：廁所還啊？等來就好嗎？！

但也敢嘴，隻好跟着進教學樓。

斯帶着層層，到女廁所兩米米之遙方就會步，叫梁倩進。

辦公。

其老師都，此時隻喻挽靈關老師。喻挽靈覺得這最好時機，秒鐘都浪費，連寒暄都沒，直接開門見說：“關老師，能能幫個忙？幫最後修改考志願，會把密碼告訴。”

此話，直伏案批改作業關老師猛然擡頭，滿置信。

“麼以這麼率？這麼東麼能交給别操作呢？！”

“關老師，相信您。”

說得這樣輕描淡寫，關老師更甚。

“相信？相信麼？這廂願信任别就能解決好事嗎？！這事，絕對以讓别幫填志願！嗎？”