黎素對着台評委個笑容：“同學們，老師們，午好，來自初班黎素，黎曼黎……”

宋如這樣說過：如果台後還緊張，無法到台目交流，着們頭頂方，眨，遊移。或尋們方，對着們方向演講。經過這麼練習，着們總會緊張吧。

黎素目階梯教緩遊移，然後落個好朋友，繼續陳訴自己主題。

而彥則耐煩：目已經沒麼問題，但台時候就定，反正如果到時候台說錯或忘詞，千萬說，‘對起，說錯，’‘這樣話，已經說錯就讓過，忘詞就把主題拿來講。

‘連主題說麼也忘，也别台站着，直接來吧，還能丢點臉。’

隻過彥說完這些話後，納悶着喬銳：“拍肩膀幹麼？”

“沒事，隻覺得應該點累。”喬銳。

宋如遞杯給：“點吧。”

黎素自然們兩個為麼這麼，到這幕臉笑容就更，隻面說還算平穩，當然隻能說平穩，過得。結尾時聽到将演講稿裡核觀點複次，就忘詞。

“搞麼，都結束，還能忘詞。”

黎素演講完後台，宋如邊鼓掌邊對彥：“已經進步很，之敢相信素素會參加演講比賽嗎？還說這麼好。”

“好吧，說理。”

台後，黎素受到彥表揚鼓勵，受寵若驚：“謝謝，真沒到。”

這副誠惶誠恐樣子取悅彥，像自己學樣目着：“這應得，以後也會加幫助，也太動。”

演講比賽結束之後，黎素毫被淘汰，但點都失望，反而很開樣子，“現讓台講題目，也怕。”

因為黎素數學成績好，哈裡森老師偏愛，班部分同學們解答來問題，都會叫台解答，能講解就更好。隻初都畢業，哈裡森老師都沒到這點，因為黎素壓根到，現表示自己敢嘗試。

而哈裡森老師果然很開，過為黎素開，這樣對黎素：“非常好，以還擔太害羞，連題目都敢講解，以後數學成就，台報告麼辦。”

“難還台用睛交流嗎？”說着自己都笑起來，“今才歲吧，些遠，過學畢業還寫畢業論文回答問題呢，也算遠。”

“黎素，交幾個很好朋友，很為興。”