同學們難盡着黎素，“說真啊素素，們同班同學，們也都黎曼羅素誰。”

“還數學好好跟這兩個沒關系吧。”

黎素頭，默默哦聲，而衆就習慣時時隻個字往蹦。

此時黎素旁邊收拾課本女問句：“們沒發現嗎？”等到吸引部分視線後才繼續：“宋如午們幾個神像神經病，覺得也挺像，睛跟抽筋樣，覺得們用繼續着麼題，自己都會受決定轉班。”

“才受呢！”來自班長反駁。女無語，這點嗎？點難應該反駁神經病這個形容詞嗎，還說們也自己舉動挺啥。

都說男性理齡長比女性，班長們幾個男着也像歲樣子，而兩歲才對。女表示自己懶得計較，而隔壁班約起選修課朋友已經門等，兩挽，黎素也抓緊時間偷偷溜，幾個男隻能暫時散。

初班直這麼繼續，估計再過幾班某個同學都以某乎提問：學期間個畫風偏班長麼受？

然後自問自答波：全班畫風起被帶偏，至帶偏部分。

宋如課到蹈，綜樓樓，設計别蹈差，隻面積。面都貼鏡子，還面落，紗拉，而墨綠簾垂兩邊。換間換好來時候，部分學都已經到，都差紀，說話熱，國國蘿莉都。

老師個挑法國女，穿着貼練，見來，用熟練文跟說話：“宋如，來這裡。”

“先把體伸展開來，來，扶着把杆。”蹈老師着動作：“熱完後段，讓進度到裡。”

這裡學練習芭蕾并準備以後将之視為職業，部分都為練形體，因此們很穿尖，平時穿都軟，但這并代表以專業練習。

等到熱完之後，宋如開始，因為同學，本來就讓側目，加之，其鵝都湊起表現。起式點，動作也規矩，确基礎，隻着麼跟很久沒練習過樣。

但很蹈老師就自己結論。

即使落紗都拉着，但陽還灑質闆，跟打層樣。首先位，然後收回，位腳站好，位。宋如原來略顯讷動作變越來越熟練，甚至用如剛開始樣加考，體就腦所畫面，這輩子之常常練習套動作。

往繼續，位腳站好，位，腳邁，收回，體向，腳再邁，腿普利耶，然後腿屈膝擡起，接着伸直，屈膝，落到腳位……兩次躍動作用，段開始旋轉，圈，兩圈，圈。好第圈時，其實就算，老師也會叫，因為穿着軟豎起腳尖轉圈非常難，而且非常傷腳。

過相信，穿尖，宋如肯定止轉圈就，因為接來動作并沒被響到，依舊流暢。等最後個動作時候，老師由鼓掌誇獎：“非常好，基礎超預期。”蘿莉們也很給面子拍。

宋如輕輕喘着氣，平複自己呼吸，其實這輩子練習進度并能把套動作來，之練習也隻到開始轉圈之。隻昨臨陣磨槍，回憶番又原來視頻，間裡試試幾個動作，覺得沒麼問題，當然這個就用特說來。

既然宋如跟得進度并且超，老師自然用單獨排，其學起練習就以。也覺得進度比别又再起練習麼對，蹈這個東，練得就複基本功，點點進步。

課之後，還女跟來搭話，約等起午飯，以後起練，甚至還說起寫作業。幾很友好進交流，相互之間通姓名班級，這才學活正确打開方式嘛，宋如，因為班經曆，差點都懷疑到底們問題還自己問題。

完飯後連兩個時午休時間，回到宿舍時候，正到黎素正藥，種同藥。将搭套放單發靠背，然後，些納悶問：“素素，麼病啊？”

黎素回：“自免疫病。”

“啊，”宋如驚訝問：“免疫力太差嗎？”

黎素放捧着杯子，搖搖頭：“，免疫力太強，強到連自細胞都會被當來病毒攻擊種，”說着臉皺起來，像該麼解釋，苦着臉：“也說太來，反正對體器官負擔很，病話就容易并發症。需直治療藥。”

也就說治好，唉，宋如起拍拍肩膀，同受：“辛苦。”

黎素：“……沒事，習慣。”問：“對，數學麼樣？”