宋老太爺便提孫子代課事，改：“現成題目，給學們加個随堂測試就。”

老如此通達禮，客們動已，連忙向保證，會頻繁辦這種宴飲，誤兩位教學。

宋老太爺聽着“宋桓”這個語序便舒，含笑答：“們先兒到堂茶，這就叫桓賢侄來待客。”

個輕些禦史便問：“等來時聽說桓佥憲此講‘圓’，卻麼理學，們叫來，會打擾教授學吧？”

宋元教淨些指頭屈伸都還靈娃娃，也就教教加減乘除；桓佥憲教都開始留頭姑娘，說得“圓”又麼講理學呢？

們着臉皮往抱廈另邊蹭，隔着子闆，卻見面畫着個個圓，圓畫角，圓接圓，圓畫着各分割線，線與線相交處以甲乙丙丁等字記之。

必面題目，便位禦史當場喊：“《測圓鏡》！，桓老說‘圓’，而測圓鏡！竟給這麼女孩兒講測圓鏡麼？們能聽得懂？”

《測圓鏡》講容圓計算成之作，也隻略翻過幾頁，入。這些女孩過來歲，麼就學起這麼難？像方才樣跟着宋元學學掐指算術就夠麼？！

堂學比宋時教班女童略些，也掐指，都拿着筆紙寫寫畫畫，神嚴肅，仿佛都能聽懂。

兀自震驚，宋時忍輕咳聲，提自己還旁邊聽着呢。

“桓師兄講們依着《測圓鏡》修改過算法。這些學都長聽們名字送來，都已學過章，算數精熟，學這些也麼費力。”

這個“們”宋時說得點也虛。雖說講義部分桓淩結初幾何修改來，最初錢買幾何教輔，把原文抄來，翻譯成古漢語，學院裡印講義齋夫培訓來，肯定也功勞嘛。

微微眯眯，說：“諸位若，拿幾張講義這些學題目來。”

跟桓淩現擠正爹辦公，進門就能拿卷子，方便得很。但等轉，教門便被推開，桓淩從，留滿靜靜頭書寫乖巧學。

乖得讓所過席、教過子弟禦史都忍歎息。

桓老師其唯個習以為常——其實女學，男學面也沒個敢淘氣。譬如科考名次比，真實齡比，絕該氣師兄宋時，面也都乖乖叫師兄。

就宋師弟偶爾愛自稱句“宋叔叔”“宋老師”，也們之間為趣罷。

桓淩先來見過父親，又跟同僚打個羅圈揖，目空掠過圈，落到宋時臉便再挪動。嘴角綻個淺淺笑容，當着宋老爺面公然朝宋時挨挨，長臂伸，将疊從教帶來講義卷子遞給張禦史。

“方才聽見諸位說話，就捎來套講義，師弟必特取。”

比宋時謙虛，絕提自己編書功勞，隻說：“這原師弟幾給漢學院弄教材改。其集許域學者千錘百煉得‘函數’‘公式’，套入數字就能解題，分方便。自誇，此法比《測圓鏡》《術數章》等之作講還更簡易精準。”

幾何們業設計基礎，漢經濟學院教得極嚴格。過京裡這些學紀太，們開設這門課程時過修改，難度。

張禦史代衆接過講義，稍，便其與平常容圓術同——算法簡潔許，又添些還懂“正弦”“餘切”之類鮮詞。

這群禦史沾數學，甚至讀學時就好學《章》，着圓密密麻麻分割線交點就覺着頭暈，由驚訝：“這麼女孩兒能得懂這個？這連男學也易學通吧！依這倒該讀書學，女孩兒隻後宅算算計，就像宋元樣教些加減乘除也就罷。”

宋元好好兒站着，突然被點名，禁擡頭。

爹卻覺着兒子事業被貶，比反應還，拍巴掌，說：“女孩兒麼！麼就能學這難題？女學，懂得比讀書還哩！從也教過學，也沒見個比這些女學聽話好學！”

禦史過随說句話，卻沒到被主當場駁斥，頓時漲得臉皮绛紅。