鎮這位私塾先，姓李，名耘，字輔才，總被籠罩層神秘而淵博環之。紀已過惑之，臉刻着歲痕迹，卻無損閃爍智慧之。角微微垂，仿佛承載着無數故事，而嘴角常挂着煦微笑，給種親切而溫覺。形并，卻給種穩健而沉靜覺。總穿着件青長袍，隐隐洗得些發，擺随着步伐輕輕擺動。常常握着支筆，支筆仿佛靈魂，随着指動，流淌個個邃而富哲理文字。

沒來自何方，背景都個謎。然而，識卻淵博得讓驚歎。鎮老百姓對充滿敬激。每當們遇到無法解決問題時，都會來這位李先。而李先也總樂于助，能幫就幫。總閃爍着慈關懷芒，仿佛這個鎮守護神，用智慧愛守護着每個活。無論代筆書信、契約、狀紙，還風、病痛等瑣事，幾乎沒、會東。智慧如同邃，讓望而畏，卻又讓忍探索其奧秘。

鎮，李先僅位識淵博私塾先，更位受們愛戴長者。讓這個鎮充滿機勃勃力量，讓每個都受到活美好希望，用擔活所遇到迷茫。

至于百姓謝禮，并乎與。來，每份謝禮都片，都值得欣然收。會用雙邃睛着送禮，微笑着點頭表示謝。笑容總麼溫、麼真誠，讓忍靠、親。

私塾李先斑駁書案，持毛筆，細審閱着學們文章。昏黃燈，眉頭時而緊鎖，時而舒展，随着文字起伏而波動，神閃爍着期待與焦慮。正拿着姜昊所作文章，面字迹猶如雲流，每筆都透聰慧與敏銳。辭藻優美如潺潺，文理清晰如夜空。字裡間，既古智慧，又靈性。李先由得贊歎，這篇文章度廣度，已經超以往所見許成所作。實難以象，這竟然自個僅歲之。，這樣賦如果隻鄉野之默默無聞，實太過惜。

李先吸氣，壓激動，再次頭審閱起姜昊文章。，這個再繼續成長幾，已以教授，會比自己得更遠。這樣賦應該被埋沒，需用培養這個，至該給正确引導指點，讓未來得更遠。“必尋姜昊細細談”，李先由得喃喃自語。

次午時，李先喚姜昊來到私塾後院廂。

“見過先，喚學來所為何事？”。姜昊進入廂後便給首李先作揖禮。

李先着姜昊打着補丁卻洗得很幹淨長衫微微歎：“宇啊（姜昊字為“宇”），為師喚來，問問此後打算，繼續求學，還返回？”

姜昊索片刻，表認真回複：“學自就返回法，奈何蘭鑫師兄府藏書甚，師兄為豪邁，常邀學往府書研讀，故拖延至今，待此間事，學即會拜别先返回溪。”

李先聞言苦笑：“蘭鑫子啊，算鎮戶，府藏書甚，為師也曾過幾次。過聽聞蘭鑫許課業都丢給，讓幫完成，此事？”

“确此事，蘭鑫師兄也擔被責罰才此策，但學囑咐蘭鑫師兄事後認真研讀代其完成課業，總比毫無頭緒文章，借故東躲藏，逃課好些，但求溫故而。”姜昊無奈解釋。

李先臉皮抽搐，“罷，計較此事，蘭鑫讀書學問料且志此！聽說過麟書院？”

“學聽聞麟書院乃璟國最等學府，當今璟國丞相将軍以及很朝廷臣都自于麟書院，璟國皇青俊才也都以能夠進入此書院而到驕傲，恩師說這所書院？”姜昊自己從書籍雜記所到容。

“正此書院，進入麟書院繼續求學？”李先用期盼神着姜昊。

“如機緣繼續求學且更進步，學自渴求，奈何學境貧寒，以來已讓為學業付甚，學慚愧，隻求能返鄉耕作或繼承父業。”

面對李先提議，姜昊充滿矛盾。麟書院名聲與位，對于任何個志于學問來說，裡無疑個夢殿堂。然而，夢與現實之間鴻溝，卻讓得慎考慮。經濟狀況并樂觀，父母為支持學業已經付太。每當到爹娘為讓求學而辛苦勞作、節縮，都會湧起股難以言表愧疚。，自己決定會響到活。考慮到這些，姜昊開始考另種能——返鄉耕作或繼承父業。這樣來，僅能夠減輕經濟負擔，還能讓過較為穩活。，這樣選擇着放棄追求更學問機會，但也相信，通過自己努力，同樣能夠為這個帶來幸福滿。