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穆教練哨音響起，冰場學員集，等待解散。

從作業本狼狽擡頭，裡雀躍，終于又這裡陪作業熬過個午。

雖然過程艱難，但結果，面換面替檢查季林越開：“今寫題都正确。”

很好，用繼續留這裡修改錯題，這為接來聊奠定很輕松氛圍。

“季林越，覺得把這幾個躍都學會，”頓，“當然，肯定沒學兩周這麼厲害啦。”

季林越已經見怪怪，每都說自己學會種躍，但因為沒冰實踐過，效果總差很。

将信将疑表，急于證：“等會們回時候，野給展示，麼對方，再教教。”

雖然期末考試飄過及格線，但因為邵女士沒開，也敢挑起複課話題第。

集訓期間冰場對開放，被拒之門，隻能冰場面晃呀晃，企圖望梅止渴，但收效甚微。

偶爾望着些學員神，們差，教練指導學旋轉，學躍，而隻能睜睜着别進度領先籌，又籌。

無所謂，反正野冰也結實，隻冰還能穿，裡滑滑。

裡惡魔梗着腦袋嘴，但旁邊精靈閃着淚，羨慕以參加集訓隊朋友，們爸爸媽媽起來都很溫柔，每陪着們起訓練，就算毫無進步也沒關系。

過并非對學滑冰全無辦法。

打從集訓開始，就跟着季林越來到商，仗着作員姐姐們面熟，除能冰之，都默許場瞎晃悠，連偷師學藝都睜隻閉隻。

教練冰場向學員教授領時，豎着朵聽，根據教練指示進陸練習，自由活動時間甚至還能靈活選擇其體能項目呢。

沒錯，葉紹瑤套躍動作幾乎都這麼自學而成。

放學，兩個孩搭伴回，飄着，兩得比平時些。

“面就野，。”沒忘記剛才豪言壯志，使牛勁兒把邊季林越往旁邊岔拉，怕對方溜号。

滑冰領域沉寂時，終于以再次展風姿。

“定讓開界！”

些野還沒開冰，周圍管叔叔守區，瞞着邵女士背麼冰，終于開冰這派用場。

利落蹬冰，取冰套，拽着季林越岸，象自己條被放魚，回到自己歸屬。

簡單滑幾步，迫及待對說：“仔細哦。”

話音剛落，直接給個後點冰……毫無度言。

季林越些無從吐槽起，但着女孩穩穩落冰興奮樣，選擇網開面：“從來沒見過第次躍就成功站才。”

“吧！”搓着，再次裝待發，“再來再來！”

調位置，起。

……果然驕傲使落後，躍依舊沒給度，浮腿沒來得及打開，用雙冰畫個踉跄圓。

姑娘臉些癟。

季林越引開話題：“再試試其躍呢？”