話說到這裡，邵女士接茬：“們就這片區後面，站距離，林越以後空，記得來姨客，叔叔特别會炖魚。”

把送回，葉紹瑤牽着媽媽悠悠，陰岸很适宜散步，氣溫躁熱，聒噪蟬鳴已經逐漸消減。

說起這半個興事，撒開話題就刹腳，從鋪塑膠操場到翻修過體育樓，甚至連半夜被風吹得撲簌簌響樹都變成趣東。

句句說面好，惹來邵女士句風涼話：“個愛哭鬼臨時候還抱着爸爸媽媽說分開，現玩得回。”

葉紹瑤表忠：“，隻直沒排電話機隊罷。”

話題又岔到酷似散學典禮總結會，笑着說歐指導像長，衆層面打官腔，連秃秃頭頂都模樣。

說到學，邵女士得提嘴學習：“離開學還？作業寫？”

葉先平時忙作，數時候務活都落肩。

掃除，推開葉紹瑤卧門，姑娘把間各處都收拾過，書作業本摞得很齊，封面嶄锃亮，連翻過皺褶都沒。

轉暑假已經溜半。

葉紹瑤當頭被潑，隻能蔫巴應，打包票寫完數學練習題。

此時姑娘還揚起尾巴尖兒，料翻開書第句話會——“媽媽，練習冊答案呢！”

彼時邵女士廚給葉先打，提着菜刀就向卧：“這督促好好寫數學，級都及格以後麼辦？”

葉紹瑤哭喪着臉，遭受巨打擊，裡宛若裝着潭，仿佛會再麼能掀起浪。

邵女士補充：“對，俱樂部把剩課程折成現，已經收到。”

好吧，還波瀾。

歡這種錘定音，把釘學習柱子，當即提異議：“，學習及格滑冰到底麼關系？當時到處帶興趣班也們！”

來，母女倆戰點即燃，葉先拿着鍋鏟又當起事佬：“讓學滑冰，咱們先專學個學期數學，學會加減乘除再說滑冰事。”

見女兒語聲，邵女士也試圖乘勝追擊：“咱們以後周末就班主任補數學。”

說到補習，葉紹瑤打裡抗拒：“，季林越已經答應教學數學。”

點兒都歡托管班，些學都沒庭留守兒童，或者裡疏于管教頑劣孩子。

劉姳靜離開後，很再對世憐抱以招注目袒護，至于些調皮搗蛋男，從來都避之及。

母女倆夜促膝長談，葉紹瑤說許裡話。

邵女士也裡進番熟慮，把女兒交給托管班确實最好辦法，但拜托季林越這個孩子似乎也麼靠。

葉紹瑤撒嬌發嗲：“這省錢啊。”

談到錢問題堪比握邵女士命脈，雖然葉代過着富裕活，但也目睹過當崗潮窘境。無論對于個階層，錢都個永恒話題。

溫女士誼，邵女士依稀回憶起孩子車站奧數題場景，終于還松。

但……

“數學考試再及格，連子塊兒教育。”