忍者學

◎素質教育與精神核◎

代目宇智波止對葉本機構政策進系列改革與改變，與隐簽訂平條約，又置好形兵器尾柱力活，維持以尾獸為威懾忍界平，又治番部後，今止來到忍者學考察。

忍者學代目千扉間建，自葉建之初就确定建個項目，為子源源斷輸送忍者産線，忍者誕搖籃，才基。

忍者學也經曆過幾次改革，從代到代基本或或都改動過些，雖然次數也，但總來說以分成兩個樣形态，平時期戰争時期。

平時期般制，般歲進入學學習，歲畢業，但戰争時期縮，且實力夠話以提結業，像旗卡卡就提畢業。

忍者學建更方便普通民衆，給普通庭孩提供個進入忍界機會，畢竟忍者族孩般都繼承自忍術，來學學習來擴充識面與戰鬥經驗。

忍建，也培養許普通但實力強勁忍者，比如自來也，波風門等等。

宇智波止側跟着富嶽忍長，後些各個科目老師，們陪同，止将這個無比熟悉學遍，最後們站隔着鐵網默默着場演練衆位學。

“組宇智波佐助漩渦鳴。”

伊魯卡站場央兩名字。

佐助鳴依次列，面對面對峙。

“聽好，這次定會打敗！”漩渦鳴照例先放戰宣言。

佐助面無表：“吊車尾别異開。”

句吊車尾徹底激鳴，揮着拳頭就沖，佐助靈活躲避，任憑鳴努力，都沒能碰到佐助絲角，最後鳴累躺。

見到這幕，伊魯卡鄭宣布：“宇智波佐助勝！”

這句引起周邊女驚呼尖叫。

“佐助君！”

“佐助君實太帥！”

“沒錯沒錯，鳴裡佐助對！”

聽到這裡鳴站起，叫正離開佐助。

“混蛋，再來次！這次絕對會輸給！”

佐助轉望，屑：“放棄吧，管再來次，都無法打敗。”

這鳴更加激直接就朝撲過，佐助個查被壓，轉間已經扭打起。

“們再打！”

伊魯卡趕緊分開們，拎着個，開始教育。