來……們現就處于姜怡晗識空間之，這位院長，應該就個主體識。

林瑢筝吸氣，些歎，這個識……最後怕……

正着，微微發愣。秦盛殷就到旁邊，非常自然拿給張紙條，然後接過面摞。

誰跟交換線索啊……

哥們太自來熟，群搜線索，就給分享，倆這樣……很疑很像麼好好嗎？？

林瑢筝秒從緒裡戲，往旁邊。都各自搜索着，才稍稍放來。

真，也沒麼虧事，麼就種着鬼鬼祟祟覺……

能，這就墨者朱者赤吧？

秦盛殷剛剛遞過來，隻張紙，面密密麻麻，記錄着種同寫字體字迹。

隻憑這個字體，林瑢筝也概能分辨，個誰字體。

字迹剛勁些充滿力量，應該楊康。字迹起來更底蘊，應該嚴佳。字迹起來輕又秀氣，應該姜怡晗。

【姜：能再讓這樣孩子門受到迫害……救救們……救救們。】

【楊：别急，來辦法。】

【姜：能，都隻真猜罷……】

【嚴：或許……以幫得們……】

【姜：為麼麼失敗試驗品？？說，些危險性實驗能拿真嗎？？為麼？？】

【楊：别氣……試驗馬就會成功，到時候，所孩子都救，們再也會因為成績好壞而挨罵遭受平等對待，這樣好嗎？】

【姜：吧！好，這樣點也好，麼實驗，們也再執迷悟！楊康！！嚴佳！！】

……

【楊：晗晗，成功，已經成功，現，沒麼以再傷害，，好好……】

【嚴：物，楊康，們個，夠……但，定會跟起照顧好，對嗎？】

【楊：會，讓麼都以……讓過來吧……】

【嚴：解鈴還需系鈴啊……】

這張紙，劇部分倒林瑢筝猜差，隻……面再次提到物。如果說，們個識個體都姜怡晗體，麼……這個物指

林瑢筝覺得，這個物，指姜怡晗體真實能夠吸收種物。既然們精神識，麼，這裡所說物，很能，就……精神？

而姜怡晗本體會現“沉”這樣狀态，也跟腦識混亂，所造成精神糧缺關？？

個醫院又姜怡晗腦所構建虛拟場所，這樣來講話……之們進入醫院樓，就處于“物”空間，以東，也就解釋得通！！

原來如此……林瑢筝之甚至都過，物些失敗試驗品……

好吧，還些過于邪惡。