維澤特剛好靈閃，也就順嘴把推測法說來，等說，才注到斯普也說話。

“抱歉，斯普教授……”帶着歉說：“剛才……”

沒等維澤特說完話，斯普伸兜圈，擺極為順抱胸姿勢，語氣淡打斷維澤特話，“繼續說。”

“好。”維澤特點點頭，拿筆記本開始書寫法，将腦進步捋順。

“如果以齊格蒙特·巴奇魔藥理論進延伸，巫師本其實就以視作催化劑、增效劑以及……穩定劑。”

捋順之後，又補充個詞語：穩定劑。

“‘穩定劑’剛剛到……覺得這種最為常見用法，怕齊格蒙特·巴奇魔藥理論，也能夠将其運用來。”

“巫師本夠專注，讓志始終集于熬制魔藥過程，其實能夠定程度，魔藥失誤率，讓個熬制魔藥過程更順利……”

說到這裡，維澤特回憶起今魔藥課課堂；

或許開學就被斯普扣分，同學們注力都很集，熬制魔藥過程都相當平穩，沒發。

堂課斯普也隻斷巡視，偶爾某張課腳步，用陰聲音譏諷兩句，并沒進實質扣分。

“斯普教授，以這麼理解嗎？”維澤特到個能性，“教裡斷巡視……”

“刻制造困境，目讓同學們懂得專注，盡能将注力集熬制魔藥？”

“呵呵！”斯普笑兩聲，非常直截當否認，“當然！”

維澤特面改回到原來話題，對剛才推論進總結，“其實以将熬制魔藥過程，作施展魔咒過程。”

“當巫師通過集注力，減來自界幹擾，條紊施展魔咒，施展來魔法效果都會太差……”

“這種況也會反映魔藥，将專注志融入熬制魔藥步驟，就像往坩埚加入萬能穩定劑……”

“穩定劑……”斯普點點頭表示肯定。

……

“認為‘催化劑’這個效果……”維澤特說，“以結顯形咒起理解，也就所謂個‘d’原則。”

“顯形，目标

(destation）到達點，決

(deteration）占據空間決……”

“而最後從容

(deliberation），就過程能緊張，定決

(deteration）完成目标(destation）。”

“個‘d’原則……”斯普挑挑眉毛，“說。”

維澤特接着說：“熬制魔藥過程，目标

(destation）以理解為達到魔藥效果，或者階段性魔藥效果。”

向自己位置，“斯普教授，還時間嗎？如果直接熬制種魔藥，以更好說如何運用齊格蒙特·巴奇魔藥理論……”

斯普語氣平淡說：“動吧！”