而算數占蔔強調邏輯與數學，像們如今準備學習，就通過姓名數字，對個性格特質進解讀；

等到将來入學習，還以運用數字魔法，對于各類魔法進解讀；

也正因為如此，“解咒員”這職業，才會求具備算數占蔔方面證書。

塞蒂瑪·維克總結：“解讀者需為自己話負責……至來，這位占蔔者應該到事。”

“能保證……當學習算數占蔔，并且将其運用到活時候，能夠對自己所說話負責。當然！提認真學習！”

接來段時間，引導着學們如何提取數字、如何運用解讀數字。

“讓……維澤特……w……i……z……”邁克爾撓撓頭，“先把們進轉化……”

擺頭，斷參考《數字占蔔與圖形》容，完善對于名字解讀，“w對應……i……z……”

維澤特也沒閑着，完成對邁克爾名字解讀後，将《數字占蔔與圖形》翻到更加後面容。

趁着暑假最後兩，已經将這本書通讀過遍；

經過剛才塞蒂瑪·維克講解，以及些相關分享，識聯到更容。

維澤特翻到描述“卡巴拉命之樹”書頁，嘗試通過塞蒂瑪·維克分享套，将“卡巴拉命之樹”與魔法照咒聯系起來。

“卡巴拉命之樹”相關容，至今會學到，因為涉及另種對于數字理解；

也就着，需清楚兩種數字理解同，從而才能将其運用到分析魔法；

從這個角度認識魔法照咒，會發現這個最簡單、最效魔法，所代表含義居然如此趣；

魔法就這樣，從咒語本或儀式魔法，再到算數占蔔，同角度都能到些東。

“解讀來！”邁克爾開，“真很！！将這些數字結起來，會得到這個數字……”

“再進最後輪結，個性數字也就變成！讓查查這個數字代表着麼……”

“省、分析能力強……追求真理智慧……對識精神世界着興趣……歡探索未領域，并且具很強直覺洞察力！”

塞蒂瑪·維克巡視圈，解答學們各種疑問，最終來到維澤特邁克爾旁。

向兩名字解答，滿點點頭，“掌握得錯！每個學院都加分！”

“還些時間……”吟聲，“今作業……談談們對于算數占蔔法，以及暢……還能到麼！”

“們今表現都很好，這份作業就用剩時間完成……等到課時候交就！”

“需太壓力，就像昨鄧布利長所說……舒完成作業，讓自己滿即！”