等到維澤特盧娜完餐，維澤特舍友姗姗來遲，現們對面。

邁克爾拿過杯瓜汁，狠狠，“維澤特，們都裡？為麼們沒到？”

維澤特回答：“們趟溫，然後斯普勞特教授起，給裡植物澆點施點肥。”

“所以就說嘛！太。”東尼第時間發起嘲笑，“還說們會麼偏僻角落、畔，滿腦子都裝麼呀？”

“裝麼？裝樣。”邁克爾東尼，“說得好像們沒跟似，還跟着到處？”

克裡斯笑着來，“就！像就樣，直接起回籠覺！”

泰瑞克裡斯，“還好說？如果們回來拿課本，就過頭。”

“說這個！來今課程。”克裡斯讪讪笑，拿課程表轉移話題，“今午兩堂課……”

“堂課變形魔法課，跟斯萊特林課……還堂魔法史課，課學院赫奇帕奇。”

“變形魔法課……”東尼歎氣，“兩把課本拿來翻翻，按照面進度，今變形魔法難度又增加。”

“确實，也預習，确難度增加。”泰瑞點頭贊同，“之還柴變成針，今就都用活物來變形。”

邁克爾突然說：“問題，們以先問問維澤特。”

克裡斯回起來，“也對！個期末到變煙盒，真特别精美！連浮雕都很細緻！”

維澤特聽到這裡，将牛奶飲而盡，“麥格教授肯定考慮到暑假這個因素，所以第堂課應該會特别難。”

“就算用活物來進變形，教材應該也會昆蟲類，相對比較好變形活物，所以放松點，問題！”

邁克爾樂呵呵說：“覺這樣說，好像确實輕松些。”

維澤特繼續說：“其實還以順應原本物體形态，之進變形魔法，順推舟完成變形。”

“就像個學期煙盒，體形狀就老鼠本來形狀，再修這個形狀，讓其接煙盒形狀……”

“最後捋順老鼠些毛發，根據毛發脈絡進浮雕，從而達到個相對滿效果。”

“這麼說起來……好像确這樣……”克裡斯仔細回番，“個形狀确像老鼠！”

“對！麥格教授當時還說！壺蓋裡加條拉繩，個非常巧妙主！然後就給‘o’！”

維澤特點點頭，“所以們以猜猜，條拉繩原本麼來着？”

舍友們然：“就老鼠尾巴！對吧？”

僅們，等會兒準備起課同學們，聽完維澤特分享，也種恍然悟覺。

“對，們現接觸變形魔法沒麼難。”維澤特點點頭，“讓變形更加彩，以觀察物體本，從而尋到突破。”

旁斯萊特林長，爾恰好聽到維澤特話，似懂非懂點點頭，“原來這樣呀……好像挺理。”

“也就懂而已，然麼會隻拿個‘p’。”潘用叉子來回戳着面包，嗤笑聲：“德拉科，說對吧？”

“嗯……”德拉科随點點頭。

還考維澤特剛才話，或許……真以試試這種方法。

……