這樣肯定。

但強逼着景聽自己話交别朋友，以脾氣，就更加能。

尤其現本就為舒舒邊太朋友而沒全，再讓遠離，隻會讓更加慌張。

林雅洳考會兒，決定循序漸進。

麼，首先就給提些能解決當問題建議。

“景，媽媽覺得，靠将舒舒藏起來或者黏着都沒用。男孩子，很時候都沒辦法像别女孩子樣與舒舒親。”

紀疏景到惶恐原因被媽媽說，兩隻睛睜得更，“聽課”态度也變得更認真。

“與其擔舒舒被别搶，如，”林雅洳笑笑，

“如辦法成為舒舒妹妹裡，樣，管别跟舒舒麼親，就都用怕别取代位置。”

說辦法，與之喬楹舒親妹妹，個理。

解除根本，全就能落到實處，才會因界或喬楹舒邊現而慌亂緊張。

兩者唯區别，過個實，另個卻沒實能性。

林雅洳說完，拍拍膝蓋站起來，帶着紀疏景繼續往方向。

等将送到間門，揉揉頭，輕聲：

“歡舒舒妹妹，别也歡舒舒妹妹，能因為别靠舒舒妹妹就氣。”

“能隻個好朋友。太強勢，說定還會受到排擠哦。”

“景，該樣成為舒舒妹妹邊，就靠自己辦法哦。”

将說話說完，着兒子似懂非懂神，林雅洳給單獨考空間，便轉離開。

間裡。

紀疏景個，着這兩發事與媽媽說話，陷入沉。

舒舒妹妹邊……

能因别靠舒舒妹妹就氣，……

……

帶着滿腦子問題陷入眠，來後腦子裡好像懵懵懂懂裝些别東。

第，紀疏景到隔壁等喬楹舒起學。

等起還很，卓蒙與們也個學，個級，同個班。