葉子到作文紙容，神微變。

這……

韓翻，迅速奪過作文紙，嚴厲說：“讓動嗎？”

葉子虎被紙張邊緣劃破，識叫聲，縮回。

韓怔，連忙放作文紙，拉開抽屜，翻創貼。

子，劃破點皮，沒流血，但點疼。

韓遞給創貼。

葉子捂着吹吹，淚汪汪着遞過來創貼，沒接，委屈巴巴擡眸。

創貼又止疼。

學頭将臉型修飾得巧愛，底染紅暈，淚婆娑，韓子軟。

最見得女哭。

越軟，聲線越，“？”蹙眉問。

葉子沒說話，噙着淚搖搖頭，臉頰兩側頭發随之晃晃。

韓這副樣子，趕話沒能說，把創貼随往丢，轉向。

葉子些興，劃破，都給說對起。

叫：“就沒麼話說嗎？”

之對說過類似話，讓分窘迫難堪。這次學着語氣，帶着些報複之。

韓沒回頭，語氣點也真誠：“對起。以嗎？”

葉子裡賭氣哼聲，輕易放過，又說：“還呢？個準備解釋嗎？”

剛才分到，作文紙。

被評為“滿分作文”貼樓展闆，後來又被寫滿污言穢語，用紅彩筆畫sb張。

韓撿作文紙，沒丢，而留來。

而且、而且用麼段，竟把些污言穢語通通抹除。此時張作文紙除些皺，與原來别無緻。

韓背頓瞬，繼續往邊，語氣毫無波瀾：“解釋麼？”

躺回，閉，拖着語調懶懶說：“就當戀物癖，歡收集垃圾。”

葉子才信，指定拿作文紙麼為實驗。

問：“麼抹些痕迹？”

能消除污言穢語卻響紙原本字迹，總能巧吧？

韓仿佛沒聽見，點反應也沒。

葉子沒報複成功，應對得從容自若，甚至幹脆理。