到得第頭，孫志已經能布庫順利交流，其幾個則差許。來孫志布庫很親，布庫總歡膩自己吉瑪邊，兩之間形成這個氛圍就很适促進語學習。這就像學習門語時候，個語交流群體起學，總以提學習速度應用能力。來孫志後啞巴，着語基礎，聽理解點問題都沒，就更促進這個學習速度。

現又幾個跟班，啞巴獵叫羅傑，跟兔子羅傑名字模樣。般來學習語，讓孫志極歡，因到來總以讓自己很忙，以把神岔開無視納魯泰格這位爺總每像門神樣守帳蓬頭。

又聾又啞叫阿根，好幾歲，無論齡造成理解力，還長聾啞跟無法交流形成溝通理解障礙，都造成學習語速度極況現。而被後燒燒啞叫哈裡斯，個來歲青。孫志對這個完全沒指望，因為燒後遺症使得智力問題，雖然像般傻子樣總流，但理解勢表達比好幾阿根還更困難許。

過孫志挺歡這個，哈裡斯神很清無l，舉動顯得些笨拙而幼稚，還會呆呆笑，顯得很愛。模樣也長得很俊，體形像而俊美，官輪廓刀削斧鑿般遂，像古希臘神話裡描述些陽美青，很符孫志審美觀。總體形容哈裡斯就個英俊呆子，如果放到現代話，絕對種呆氣萌物。

哈裡斯歡到孫志邊，也許孫志氣息讓覺得很舒，這之還沒親過個，隻肯靠自己父親——也獵部族名優秀獵。然話，以史時代惡劣條件，沒強庇護并提供活來源，像這樣殘障青能能活到現。

還歡把頭靠到孫志肩，盡管比孫志還略些，米樣子。這個動作讓起來很萌，更讓孫志種被依賴覺，挺自豪。所以教起哈裡斯來比其幾個更些，盡管能理解。

而奧瑞克，族裡智者，能成為智者沒理由，學起語來僅比孫志布庫線，讓孫志麼待見同時也得佩強。

現孫志麼都必須翼翼，因為幾都着，會把任何個微動作都誤認某種語表現形勢。語嘛，就比，對于會使用語來流來說，任何個動作都能‘說話’。

結果事就脫線得很。，孫志方癢——由于男物構造問題，玩兒凸來垂着，穿着皮裙又沒個褲啥約束，就總随着動甩來蕩蹭着僵皮裙太舒。男都懂，時候因為種種原因堆積到起，會點癢。孫志就無識伸撓——千萬别懷疑這個動作真假，如果仔細觀察，會發現絕部分男無時或者無識時都偶爾經這個動作。

孫志也，所以無識撓。等撓完以後，就宓貌恍

轉，後幾全伸裡撓，從老到全，還睜睜着自己，估計繼續等個動作會麼。

個旁邊着這個撓胯無良動作！

奧瑞克猥瑣；布庫真；羅傑認真；阿根模仿；哈裡斯純潔；個，種氣息，着同個極度雅動作，組到起時候就形成極度具沖擊畫面。

孫志到後唯反應就撓牆！

特别布庫，麼好個孩啊，這就學壞……還哈裡斯，麼純潔個美青，居然也着這種流動作。理論來說，這孩子純結得連打□□都會吧？也被自己教唆得這般猥瑣，自己真個好老師，得毀倦真谛！

如果以開說話，孫志肯定會放聲咆哮：“這個動作許學，給忘記！”

現實允許，現啞巴。

所以孫志就隻能學奧特曼，邊拼命搖頭，邊雙臂舉起胸交叉比劃個字叉，這代表：

no，no，no！這個動作絕對允許學！

然後，邊就個拼命搖頭奧特曼……

淚奔！

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由于隊伍擴編——孫志親随隊伍好像直都擴編。最先布庫，然後齊格力，接着塔裡、哥本、阿爾法。現又奧瑞克、阿根哈裡斯。

好吧，就殘障士之友，專收殘疾士。現連自己都啞巴，正好補齊。從将軍到兵，律都這裡毛病就裡問題檔貨。