包括現，沈戟聽顧絨說們進錯教話說就翻從座來，到門仔細觀察門号。

這兩個數字很特殊，颠倒過後就能變成另個數字。

顧絨也觀察門号，甚至擡摸摸“”，門号被偷偷換，結果還沒碰到就被沈戟握腕，制止：“别碰！”

沈戟叫顧絨别摸門号，自己伸指指點，觸碰到“”刹，股濃濃陰怨氣息便驟然襲來，普通如果接觸到這股怨氣，恐怕病半個才能修養好。

目微寒，笃定：“，們進錯教，這間教。”

“們說麼啊？”

李銘學梁懂顧絨沈戟這兩就像旁若無似神神叨叨，還攔着們給進教，禁問。

因為課已經拿着杯教案到教門胡老師見後門還個學站門進，也過來問：“們幹麼呢？”

顧絨隻就這個胡老師真，因為詢問們聲音雖然嚴肅，裡面卻沒責備之，望向們神也藹慈愛，穩聲們說：“課，進教吧。”

于顧絨趕緊，對說：“胡老師，們進錯教！”

胡老師解：“嗯？”

“這間教教啊。”顧絨說。

個數字，胡老師臉就變，顧絨課鈴響也敢耽擱，直接到旁邊指着另間教門号說：“胡老師，旁邊這間教，教麼能相連呢？”

“還真……”胡老師過來便抽涼氣，馬到——或說教後門，對裡面同學聲喊，“！同學們，們進錯教，們拿着課本來！們另間教課！”

胡老師滿臉焦急緊張神把李銘學梁都懵。

後續甚至都用沈戟顧絨再操，胡老師比們倆還慌，急吼吼把所學都給叫教。

教另邊，到更處才能到達，但胡老師甚至都沒帶們真正教，而周圍，選沒教讓同學們來這裡課，來胡老師概點關教事，所以也很忌諱。

同學都陸續離開，沈戟顧絨卻都還沒。

沈戟留後門處，指再次點門号，門号數字以被撥動，證确就被故翻轉過。沈戟把掰正，卻發現過程并容易，就好像……另個按着門号，給掰正般。