這經濟學說，應該麼理解？”

“們産資料所制改變嗎？”

“沒，也公社、隊這樣模式，産資料，、農具、财産甚至牛馬拖拉機等都歸隊所。

隻因為賺到錢點，分紅就。

然後錢之後，就擴産規模，購買更牛馬、拖拉機，解放勞動力，然後們用更時間經營、改善居條件，然後用餘錢代替交公糧。

糧就剩，鄉親們就能。

因為樣雞豬，産糞肥也些，但雞肉、雞蛋、豬肉，就連也因為糞肥而産量提些。”

“哦？們發展搞錯啊。

來，這農業産結構發些改變，因為品廠這樣産形式介入才改變以往條件吧？

品廠之後，資剩餘，然後利用這些資開展養殖，再用養殖來解決肉、蛋問題，同時肥田，讓糧産能力提。

這步步正向循環。

過算啊，時間，們能到個循環，起始資規模定，按說之飽，定沒錢。

難以理解麼時間達成牲畜養殖、增産這兩個目标？”

“嘿嘿，老師果然洞察力超強，其實，們品廠用材料都裡長來，隻、蔬菜種子就。

剩些輔助材料，價格也，渠也方便，尤其個簍子，柳條編，既美觀，又實用。

但價格，們賣卻便宜，銷量還挺好。

這樣就第筆資，再之後您理解。”

說着，李劍垚從包裡摸來婁鹹菜，

“您嘗嘗，跟必居點區别，但各風吧。”

厲老師好奇拿過來，觀察柳條編織簍子，然後打開紙蓋子，捏根蝦油乳瓜嘗嘗。

“麼樣？風獨特？”

“蝦油、杏仁、芹菜，應該還藥秘料吧？這簍賣錢？”

“批發毛，零售塊。”

“真便宜！産量如何？”

“産萬婁，算勞動力支，利潤萬點。這也們子第筆真正收入。

自之後才發展起來。