老笑嗬嗬瞧著，越越歡，丁得，袁湶閨女突然開始哇哇哭起來，弄得兩位老訕訕笑著收。

袁湶剛過來，又當著兩位輩面，著孩子哇哇哭，也，留也。

兩位老曆經世事，馬就瞧端倪，估摸著孩子剛，成餓，奶，便對袁湶說：“這孩子還點怕呢，袁，先抱著回裏歇著吧。”

“好，幾位老師，就先回。”

朱旭著旁袁辛，笑著：“們倆也辛苦，也點回休息吧。”

辛並傻，老爺子話裏另層，當即：“好。”

等袁湶幾離開，兩位老院凳子，朱旭頗為慨：“這子，熱熱鬧鬧，過真舒坦，雖說才，真讓樂蜀啊。”

藍田野笑著：“裏熱鬧，到都能熱鬧。”

朱旭跟掰扯句：“樣啊，說到都陪說說話，就瞅瞅，擡頭就，往這，微風、蟲鳴，還這洗好果，敢信這裏頭？”

徐容旁，陪著笑，仔細觀察著兩位老神態、神、語氣，這個齡段，於而言稍微點遙遠，但無論如何，都絕佳素材。

就像藍田野筆記所說，對角準備，從接到劇本得刻開始，而從成為演員起，也許積累素材，未來未必能用得，但怕用得時候沒積累相應素材。

會速寫，也沒法給每個動瞬間留痕，隻能盡能觀察仔細些，提取其最精髓部分，化為自己儲備。

藍田野沒當著徐容跟朱旭爭論這些打算，轉過頭，笑嗬嗬瞧著徐容，：“徐，關於午飯會兒體驗活番話，理理，發表院刊，對，也把苗法慶說法並列入，們說雖然全對，但從某種程度來說，也能夠給輕啟示，避免誤入歧途。”

徐容點點頭，已經認到理論指導義，依靠本能以及粗淺基礎理論，表演，能到定步，再往，卻通。

而且理論本隨著實踐斷發展，斯氏體係國化，也代代藝完善。

蘭法慶說法，從某種程度，並能算錯，從某個群體共性體驗活，台，會栩栩如，讓著覺得真。

但若把扔進塑造物群體當，很機率會顯得格格入。

這需改進。

朱旭似乎起麽，問：“最沒聽說麽好戲啊？”

“還好戲，咱們話劇比好，們正好倒過來，比差，越差，越掙到錢，幹也就越，，就沒比較、競爭，也就越樂功夫。”

徐容聽著談話，問：“您老說？”

“戲曲。”

“呦，您位都還對這個興趣？”

藍田野：“們興趣，習慣使然，建院初期，老院長、焦先就提建咱們自己表演體係，會兒，方面學蘇聯，另方面呢，就學傳統戲曲，段時間，院長、焦先還求們每個台戲。”

“這麽理？”徐容詫異瞧著，還院長以還提過這種求，“學習們間離法？”