府裡，進入任以後，已經府裡榮俱榮，損俱損，主掌握對于們殺權，主事們即便些好奇，也敢随便打聽。

“如畫，叫劉文過來吧。”

任平對着從來如畫吩咐聲，就提着提包進，将提包放到已經打掃幹淨東側子裡。

“東！”

任平從東側子來時候，劉文已經站堂等着。

“。”

任平主位。

“好。”

劉文到座位，單獨面對任平時候，裡還點緊張，些無處放雙連忙端起茶杯掩飾。

“農莊裡還适應？”

任平關問。

“适應，農莊裡匠很，幾個技術比咱們子裡劉匠還強，跟們起讨論時候，覺以很法都能得到實現！

像灌溉車、紡車、風車，還，而像以樣，打打闆凳，犁耙推車，造造門櫃。”

任平聽着劉文話，以聽得，并個分分匠，理很些法。

臉微笑。

這種比較靈活，通常學習識興趣速度，相較而言都強些。

“如畫，先吧。”

任平忽然朝着站旁邊，等候奉茶如畫說。

“，老爺。”

如畫輕輕禮，端着茶壺。

“劉來，而劉，對于來說都值得信任。”

任平站起來，到劉文後拍拍肩膀，然後到門，将門關緊。

“現，個任務交給，願願接受。”

任平轉過來，着劉文說。

“願！”

肢體語言，任平這系列動作，給傳達個非常視且機密态度。