們回專以後切如常。午，遇見硝子。

率先對招，褂角被風掀起，實毛來：“以為會們起。”

“硝子輩，們？”

“咦，？”

，也許條比更自。過随便，已經過好奇歲裡麼階段，轉頭邀請硝子：“來今午必再待命，輩，呢？”

“啊……”，秒就應承：“們裡？”

回答得迅速，硝子或許提議：“麼？”

“說到，就園祭吧。”對豎起根指，“說起這個，以國同學似乎……”

所以這些到底麼産聯系？

清楚，過見硝子熟練撥連串号碼，又熟稔幾秒後邊打招呼說些麼。又過會，歪頭夾着機，開始脫自己邊褂，解開半時候，還向對比ok勢。

程敲定，們午參加初同學所學院活動。

“今原們空嗎？邊說越越好。”

“，也來問問。”拿機，也像硝子剛才樣熟練撥号碼。

“原，空嗎？這樣……址就xxxx，具體還讓硝子輩說，請。”把電話塞給。

最後原活躍“收到，馬就來”響應熱到旁邊都能聽見。

等通話結束，硝子臂彎褂已經交托到臂膀：“因為活動，們今兩點就放課……說兩點，實際自從午餐後時午休，包括後面節課--哦，對，能沒過學，但學周周狀态遊離事，概略聞？反正們現這個時間過，恐怕已經略遲，過學院直到點才結束，包過瘾。以幫把送回嗎？應該回浴邊再清潔番。半時後見。”

“再見。”

說到清潔，其實從昨起也沒洗澡，過管，說誰？

當如約來到門時，朝氣滿滿午壞兩位同期已經門匾額處：“久候，位。”

“鈴，好久見！”

稍加回憶：“兩課們還見過，原。”

“比喻，隻種說辭，過好哇鈴，總輩們起。”

“關個，其實也過半個……原，還點粘？”

“啊沒沒沒，”搖頭否認，還試圖拉另名同期：“，鈴說太過分，對吧？”

“所以--”被提起姓名挑發同學向索個答案：“為麼非拉。”

平淡叙述恰好側面應證論點，原急迫為自己申辯：“因為入輩還鈴兩個女孩子起玩太好！”

起到反效果：“所以就拉？”

原敏銳後退步，幸磕到門框，也并真計較，目轉向：“還沒問，輩任務麼樣，還跟得嗎？”

熟悉們都，這就“放”标志，原順着台階就往：“對啊鈴，兩位輩任務學到很對吧！”

級，們特級，專自由，們又别方，顯而易見：“沒跟也麼壞事，學會效率撰寫報告以及輔助監督溝通技巧。”車轱辘話已經nextlevel。