力學聽教裡“變異”，也毫猶豫選擇配。

隻，當事來，無論離開教還回到教，後似乎都沒發麼能造就“變異”契機。

切都很正常。

“……教，們問能能提們說變異消息。說留着拿獎，等回來後再們說。之後離開警局後就回教，們問變異麼況，說這個方便說就拒絕，之後們回到座位，直等到課。”

“後來班主任尖叫聲，再後來們就來。”力學沒隐瞞。

給回答，聽真點問題都沒。

邱夢寒聞言忍皺起眉。

——這聽起來好像确實麼問題都沒。

離開後都同個态度，又剛才教裡到況完全樣。

這着，詭異真正現時間，并以為兩離開教期間節點。

但除此之還能麼時候？

還個普通完全到詭異本體……

到處都問題。

邱夢寒隻能繼續問：“再說得詳細點。離開教後，們具體過麼對話，班同學究竟麼反應，無論到麼聽到麼，都盡能複述遍。”

……因為警員能自己開玩笑，力學都懷疑這麼惡作劇。

力學歎氣，隻能打起精神，細緻把自己所見所聞都毫無遺漏說來。

到其說話語氣詞，到們說話時神态表，為盡能說得細緻，力學複述，就用将個時。

而這樣細緻複述也确實點用處。

随着力學複述，邱夢寒把教裡每個每件事都腦裡構建盤點，最終發現個否真疑問點。

邱夢寒遲疑片刻：“說，些原本還追着問‘變異’同學，突然松改變态度，最後被勸回學習？”

敏銳捕捉到唯個突破。