兄弟，講兩話。

論朝局如何，洛關自己事。些子把時都用渠，這些子便幫騎射好原騎馬射箭。

王翰個耐寂寞性子，也吳鈎到原們練習。

第種訓練最簡單站固定靶，這些愧各部族挑來好，個裡個都能射靶。王翰得癢癢，自己拿起弓箭來射遭，隻能射環，邊氣餒，邊好奇：“這些射術已經相當，，洛公子還帶着們練麼？”

“嗎？”洛輕輕笑笑，見們放箭，自己刻從斜後方追箭。箭矢如流，撞落枝羽箭，才落：“以戰場标準來，們還差得遠呢。”

說罷，向衆騎士打個勢，求們聚攏到自己邊來，用漢話、突厥話吐蕃話各說遍現問題：“們每個都騎射好，都射很準，這很好。但戰場，們敵靶子，披铠甲突厥騎兵，所以，力準頭樣！”

“現，把們分為組，組輪分别射擊，第組射擊時，第組幹擾。第個全部射靶子組别，今以提休息飯。”

連着喊遍，句句都指令清晰，毫拖帶。王翰由得笑：“除洛公子，其也當這個教頭。這種語言，就夠折騰。隻沒過，教們漢話嗎？”

洛：“朝廷辦學素來給兒童辦，從來沒給成辦。開這個學堂，第課教麼呢？”

“孩子樣教嘛。”王翰笑，“信得過，來備第堂課。就從《千字文》開始講。”

洛調侃：“王公子轉性子？個風流名士，麼起來幹這樣世俗經濟活。”

“也算轉性子。老實說，受鼓。”王翰坦誠：“風固然好，但能些實事，何嘗件好事呢？洛府都灘扛頭，總能吧？”

說幹就幹，當場拍拍回縣衙備課。倒讓來送飯吳鈎驚：“王公子這受麼刺激？”

洛笑笑，也好答複，自顧自些射射箭。當這些騎把射擊固定靶改成射擊移動靶時候，王翰學堂也縣衙堂棚子裡開第課。

洛帶自願報名個來這第堂課。們鬧哄哄散各處，等着王翰來給們講課。

洛站講台，先開學第講：“座各位都洛屬，部分都聽得懂漢話，但說得漢話，寫得漢字更。之原打獵用得，後成士兵，就方便。将軍，更方便。王翰王公子名士，也進士及第子門，自告奮勇來講這課。歡迎。”

依舊用漢話、吐蕃話突厥話各說遍。頭響起片片歡呼哨聲音。王翰站台，敲兩遍子才把台聲音鎮。按着自己規劃，從《千字文》“玄黃，宇宙洪荒”開始講，講滔滔絕，引經據典。

洛台，聽得頗為入神，台幾個胡沒樣耐，會兒竟幾個沉沉，發鼾聲。

王翰這課越臉越難，好容易撐到節課結束，差點沒把《千字文》摔：“麼化蠻夷，竟課堂咧咧起覺來。”

洛見氣得滿臉通紅，怕氣個好歹來，忙給順順氣：“其實覺得講課本事極。這番引經據典本事，國子監當個司業綽綽餘。”

王翰歎氣：“台，為麼願聽呢？便鄉間兒，學《千字文》、《就急篇》時候，也沒各個成這樣吧？”

洛時也沒，幹脆第射箭時候問幾個見。

說：“課得趣，對們來說，太簡單。‘玄黃’麼關系？”

說：“說太啰嗦，聽，還字麼寫。”

還說：“先說話，太們都聽懂，隻說孔夫子，麼說神女？”

這些原長，機甚，說來都真話。洛聽，若所。當，幹脆主動到王翰。

王翰正對着子蒙學書籍埋頭苦，見到來，依舊臉愁容：“還，為麼們聽講呢？”

洛靠子：“王翰兄，吐蕃話也過蒙學紀才學。現，個時候之所以學得麼，便因為每講用都同套詞彙。今學詞，就能用，自然進步得。”