李強這個設計，把點先用筆記本記，但也就隻能先記來而已，得等國計委調撥鍺錠電熔爐到貨之後再自己測試，測試成功才算ok。

就李強确定這個方案時候，晶體管研究黃昆提另個腦洞開構：既然鍺這麼難搞到，為麼用其材料制作晶體管基底呢，比如……矽？

黃昆列很“矽也以半導體基質”理論理由，但——黃昆說用半導體基質矽，單晶矽……

這就僅又申請個型電爐問題，單晶矽制作還堆特殊設備呢。

“李局，，還把這個構擱置擱置，咱們先集到點，先能用晶體管再從鍺轉矽。”黃昆說。

李強：“别，别這麼輕易就放棄。”

李強現隐隐覺得能鍺未來半導體發展方向，矽基質才。矽麼成半導體、晶體管，暫時還沒時間過問。如果組裡面另個腦洞開成員，願嘗試别技術方向，再好過。

黃昆：“，矽晶體管話，現該麼？”

李強：“這也。”

黃昆：“……”

……

“闵，幫算個彈。”

錢學森來計算。“璞玉”剛這兒組裝時候錢學森就，很就開始打這台計算機主。現使用過“璞玉”概單位個，錢學森其來得比較頻繁。

闵乃接過錢學森幾頁紙，面彈錢學森已經分解成幾個單獨方程，由操作員編程之後就以運。

李強來：“剛又趟沈陽？覺麼變化嗎？”

錢學森：“沈飛員班子基本回來集，說設計班子。徐舜壽聊得比較，麥克唐納飛機公司當過實習程師，參與過些設計作。”

李強：“所以，沈飛落定、運轉起來之後，飛機研制設計能力還以依賴？”

錢學森搖搖頭：“這能說得太樂觀。沈飛能初期能事還引進仿制米格-，然後接着再仿制個麼東。沈飛成之後，底子差就決定未來到發展，現這個計算機研究所樣，們都……沒發揮每個頭腦潛力。”

李強：“……”

錢學森：“們能跟每個屁股後頭，往就踹腳。國這麼，這麼，将來國科研單位會成倍增長，科研會更，咱們踹過來。”

李強：“啊，這也央成們這個組時候，實際們最終作。但現很客觀條件限制，物質條件太差，法沒方實踐，連本個晶體管也都樣；才研制團隊比較，很老其實隻能負責輔助性作，讓獨當面太勉為其難。個京業學院發過次嗎。”

李強說這件事錢學森到京業學院調研+講課時，個學院副教授交流，結果這位副教授個很簡單數學分析問題，方程都會解，這把微積分學完之後就應該再發事。發事件之後聶榮臻還特錢學森談，說民國教育基礎，培養來學平參差齊很正常。貴保持平常，平常，别到處亂發，如果能話建設性解決方案。

雖然錢學森也民國教育體系培養來，過民國理科學常态基礎紮實、沿識接觸到（老師也）、實踐塌糊塗，畢業之後也從事本專業搭界作。至于錢學森……個bug。隻數才能無視民國教育體系鶴雞群，而且這些般也得到國留學才能保證功法修煉完成。