徐京墨這篇策問，言辭犀利，精準剖析着問題核。鋒芒畢每個字，都像箭，直射害。

寫完以後，種酣暢淋漓覺，就溫學士會給個麼樣評價。

沒過幾，徐京墨就收到溫府請帖。

再溫府，境與次截然同。幾分忐忑，幾分期待。

“這策問也太犀利，若考場，遇到個恰好推崇親親尊尊考官，必得個落榜結果。”

“機會難得，子隻從而言。”

溫學神複雜向，“老夫幾個問題，還問問。覺得選賢提麼，科舉嗎？”

“，教育，科舉隻選賢段。若隻世子才能讀書，就隻換個形式世襲制。”

徐京墨法并完全源自後世，孔子就曾提“教無類”，論貧富、區等，讓每個都接受教育權利。但，這隻個理況，現如今雖然寒門能參加科舉，但比例，過占之而已。

“如何教育，廣開書院嗎？”

徐京墨搖搖頭，“即便開書院，也見得會增加讀書。世間百态，唯活着首事。”

尋常百姓，種能得幾兩餘錢，套書都省儉用，用幾景才買起。遑論應試參考銀子，到府試，從居到府，算考試所需，趟費百兩，供起？這還隻府試，以後鄉試、會試就更用說。

科舉考試百選，次，再來次，般能支撐幾次？

“所以讓百姓頭銀子，然後談教育？”

“也，也。百姓沒銀子，自然就能讀書，但讀書，抵隻能裡刨，這就成循環，沒錢永遠沒錢，更也能讀書。”

溫學士着方才歲徐京墨，裡似透過其。

須臾之後，溫學士又問句，“若非世子，而自寒門，會自卑嗎，會痛，甚至視之為原罪。”

徐京墨猜，定這樣法，甚至這與溫學士舊。過到底麼樣，又發麼故事，才會讓溫學士流這樣傷表。

“寒門又如何，難憑本事考秀才？榜題名，誰能說沒才華？子如今宮贅婿，即便如此，又如何？”

徐京墨根本覺得入贅、貧寒麼問題，男兒世當作為。文能提筆，武能馬定乾坤，這樣會質疑麼嗎？

會，如果個為自己到羞恥，甚至敏到無法與談及，麼這樣無論沒才能，終究會成氣候。因為定極度自卑、又自傲。自卑于，所以會将切如歸咎于；自傲于才學，所以總懷才遇之。

溫學士着，神采飛揚說着，此子個狂，但此子卻本事。到已故徐尚書，若還，概會很欣慰徐這樣後，這子舅舅倒性子相。

“老夫給講個故事吧。”

曾經個官員被派某當主考官，方算得貧寒，但無論何處都窮。來參加鄉試學子們，都府，府個省最富庶方。

個學子個很清貧縣考來，為來參加鄉試，裡甚至賣半田。如果這次考，能就沒次機會。所以即便客棧等，也勤學辍。

個讀書分，又很勤奮，所以理所當然通過鄉試。到榜單，極而泣，成舉，從此以後已經半隻腳踏入仕途。

鹿鳴宴，位京都來考官見到這個學子。實太突兀，與衆嶄裳相比，漿洗發着實引注目。偏偏因為場幫着裡農活，曬得皮膚黝，就更顯。

方考官州縣長官自然将局促裡。這個顯學子成績還錯，很靠。主考官被旁官員提後，就起文章，文章錯，但筆字就真隻勉強能而已。

來也，寒門子弟到尋好字帖，又銀錢買紙筆練字。