縣裡開醫館

發現級族學功能後，範愚學得很頭。

邊從零開始認真學《庸》與《孟子》，邊先系統雙指導學着答書題，時之間學習進度飛。

又次放假，範愚離開族學之呼來屏。

這會兒點開族學作品庫，目錄裡頭兩文字已經變成頁，都範愚學這半個成果。

對比最頂端初次嘗試，排最末最篇文章，發現自己進步頗為顯。

如今再讓範愚自己寫，已經會覺得自己曆史。

收筆時還自覺良好，但經曆半鍛煉之後，連自己都能從當初文間嗅到滿滿稚氣與真。

每針對同個題目作數篇同文章，再被系統先分别批改尋，最後再對比系統數據庫裡衆作品，半時間裡範愚都堅持記錄自己犯過每個錯誤，并且，連離祝赫默寫卷子平都還差些。

過也還算錯。

畢竟初學，從分提到分還很容易。

再往後倒會難很，但範愚暫時還未到後邊階段。

至于先，因為系統，每讀到範愚作文章都會驚之。

打從範愚發現級族學功能後，先便改往到滿時含蓄态度，轉為常常捋着胡子當衆誇獎郎。

“郎今又進步，這才半功夫，先都起來，還自己研究複盤，費精力許。

本就已經靠着系統經營模式，強維持專注。

每每結束當學習，躺進被窩，都會由衷歎氣，慨疲憊終于結束。而等到次，又起鍛煉，繼續複程。

說飽穿，子都再似以般枯瘦，面也再蠟黃，瞧着比入學健康很。

這麼努力書，範愚裡養體，分透支自己。

夜裡覺卻會冒虛汗，腳也始終分冰涼。便端課裡頭書，時也會，到幾分眩暈。

範愚總，自己怕連縣試場都撐完。

以這會兒，沒拒絕祝赫好，順從跟郎旁，變更線向縣裡開醫館。

還聽見幾位嬸子叨。

“說宋神醫為何留咱們縣裡頭呢，說來自京麼？這麼醫術成。”

“過還别說，宋神醫醫術就比旁郎強。囝囝病虧。”

“害，莫說宋神醫，便當初邊寫方子郎君，醫術也超得很。宋神醫事，還郎君給瞧病。隻抓副藥，藥到病除，就為何，格難些。”

聽着嬸子們閑聊，祝赫面挂起來笑，範愚卻已經開始祈禱宋神醫正醫館堂。

抓藥以，受嬸子格難些藥。