旦進通鋪，被發現，完全就遲事。

接來，書院切進入正軌。

衆學子，自然進入緊張學習當。書院先，都飽讀詩書，真才實學老師，教導起來，自然遊刃餘，莊周如同局般，卻照樣能聽到這些講學。其，也着極收獲。

學子們學，莊周也學。

而且，書院，座藏書閣。

裡面，蘊含着量書籍經典，甚至涉及到書畫，各種儒技藝，還關于儒各個分支基礎傳承。比如畫師，師，師等等。

這藏書閣，對于莊周設防。

裡面書籍都能夠得到。過，卻碰觸到，隻能等些學來這裡翻閱時，才能到。碰到也就拿。但莊周沒辦法，隻到，就能第時間，彼岸空間，将這些到容，拓印來，訂正成書冊古籍，留彼岸。

很沒書獲取到典籍。随着次次進藏書閣。先後被獲取。讓彼岸，書籍種類，子增。而且，些學子翻閱些修傳承典籍時，莊周更獲取到關于些職業傳承功法典籍。

比如，書院儒功法——《文養氣經》。這所願儒之，都以修煉。隻，儒很特殊，以養自文氣而變強門。文氣同于靈氣。對于靈氣需求反而，隻施展神通時，需以文氣溝通靈氣，才能發揮舉世無匹偉力。

文氣由自修來，這就需養氣，養氣就需讀書，豐富自，壯學識。積累文氣。這條，很艱難。這正統儒修之法。

間，讀書者計取數，能成就儒，又幾，能成就聖賢之名，又。

這些都以象得到。

所以，儒還其修分支。其就《詩經》，《書法》，《禮經》，《樂經》，《經》，《經》等功法，适其學子進學習。

這些功法傳承，翻閱間，自然逃過莊周睛，毫客氣笑納，彼岸彙聚成冊，變成自己底蘊之。

怕，觀這些功法時，也由自驚歎。

這儒脈修之法，當真精妙，令開界。

職業對們，着畫龍點睛作用。