秦風步到望遠鏡底座旁，蹲子仔細查。果然，底座幾顆螺絲顯比其方，像以被擰動過。聲說：“老鷹，力錯。這底座問題。”

老鷹得笑笑，搓搓：“當然，這就尖，時候玩‘同’從來沒輸過，現又狙擊。”

蘇也湊過來，用電筒束仔細照着底座：“樣子，這裡被動過腳。林教授會會把線索藏這裡？”

秦風點點頭，從袋裡掏把螺絲刀，開始翼翼擰動螺絲。其則警惕分散周，注着文台動靜。

“夜，面況麼樣？”秦風邊擰螺絲，邊聲問。

夜站邊，透過簾縫隙觀察着面況，聲提：“面暫時沒異常，但們得抓緊時間。”

秦風點點頭，動作加幾分。很，螺絲被全部卸，底座部分被輕輕掀開。裡面赫然個隐藏格，格裡放着個密封屬盒子。

“到！”秦風閃過絲興奮，迅速将屬盒子取來。

蘇湊過來，聲問：“裡面麼？”

秦風沒刻回答，而仔細檢查盒子觀。盒子沒鎖，但表面刻着字：“破碎鏡子以組。”

“又這句話……”秦風聲喃喃，随即打開盒子。

盒子裡放着塊破碎鏡子張折疊紙條。秦風先拿起紙條，展開後到面寫着串複雜數字字母組，旁邊還幾潦寫筆記。

“這麼？”老鷹湊過來，眉頭緊皺，“起來像密碼。”

蘇接過紙條，仔細，聲說：“這能某種加密信息。林教授用‘破碎鏡子以組’作為提示，能着們需把這些數字字母組，才能得到真正線索。”

秦風點點頭，目落盒子裡破碎鏡子。拿起鏡子，發現每塊碎片都刻着個符号，像某種标記。

“這些符号……能組關鍵。”秦風聲說，随即把鏡子碎片紙條放，開始仔細研究。

夜過來，紙條容，靜說：“這起來像種矩陣密碼。林教授能把信息分成幾部分，分别藏同方。們需到其碎片，才能拼完線索。”

“其碎片？”老鷹撓撓頭，“們兒？槟學這麼，總能把個園翻個底朝吧？”

蘇沉片刻，突然說：“林教授既然把第塊碎片藏文台，們還需幾處與論文示關方才，沒别線索。”

“理。”秦風點頭。秦風将破碎鏡子紙條收好，聲對衆說：“林教授既然把第塊線索藏文台，其碎片能也藏類似方。們需到這些方，拼湊完線索。”

老鷹撓撓頭，些無奈：“槟學這麼，咱們總能像無頭蒼蠅樣亂轉吧？得個方向才。”

夜迅速拿機，調槟學園圖，指着幾個位置說：“除文台，園裡還幾個方符‘與交彙處’描述。比如，圖書館玻璃穹頂、藝術館--廊，還實驗樓太陽能闆區域。”

“們分頭動。”秦風果斷令，“夜老貓圖書館，蘇老鷹藝術館，實驗樓。點，組織能也這些碎片。”

“。”衆齊聲應，随即迅速分頭動。

秦風獨自往實驗樓。夜實驗樓顯得格靜，隻幾盞燈發微芒。