：[别鬧，管衛老師還薇老師，兩個都很好很好，沒必為這個鬧愉，孩子才選擇，成當然全部都啦！]

碰瓷給老娘滾：[隻歡衛老師，無所謂們隻歡個還都歡，但希望已經徹底爬牆，隻歡薇老師些，來踩們衛老師就。如果被發現們捧薇老師踩衛老師，别怪成髒。]

……

楊桐也跟些觀衆着同樣糾結，很惆怅對錢薔說：“發現好像越來越歡薇老師，真愛衛老師，麼辦啊？總覺得背叛衛老師。”

錢薔欲言又止：……該該告訴，其實這兩個同個。

過聽到楊桐話，錢薔也才起來，好像除們幾個，其都鮮帥哥就衛老師丁流。

結果楊桐到錢薔表複雜，還以為自己讓對方無語，捂臉羞愧說：“，這種配歡們之任何個！”

錢薔：……

楊桐糾結會，又擡起頭：“控制歡，沒辦法，專，選擇衛老師。薇老師，對起，您很好，但已經衛老師。”

錢薔：……算，桐，開就好。

旁邊聽到楊桐發言其也種微妙表。

衛涵對于自己兩個馬甲弄矛盾全然，專進‘治怪魚、打飛怪魚’步驟，怪魚慘叫聲連綿絕，宛若型殺魚現場。

容琦邊動作也很，已經把所被定怪物都剪斷。

級後，獲得體質提，靠技能純物理攻擊能力也提截，現衛涵又已經把這些怪物都定，處理起來甚至以說輕輕松松。

清除所怪物作完成，馬就回到衛涵這邊。

“這邊怪物應該都清幹淨，這邊……”說着頭就到衛涵給魚加治療技能，接着話鋒轉，“給這些魚治療，麼叫放治療技能？群體治療技能。”

衛涵認真回：“因為這步驟必須，隻因為聽到這些魚發聲音。這于個原因增加作量，能麻煩。治療技能對精神力損耗太，對響也很，能因為這種無聊理由，讓浪費精神力。”

反正治療系技能也夠用，就更能容琦。

容琦盯着好會，“好吧，但現也玩。反正怪物清空，也以玩會吧？”

“嗯……當然以。”衛涵疑惑，好像沒資格管吧？幹嘛總向申請。

過其實怪物還沒徹底清空。

“還部分怪物林子裡，所以還算清空，玩話，們互換，進島林子裡繼續清理，這裡玩？”衛涵技能維系所怪物，所以裡怪物斷氣，裡還活着，都清楚。

容琦提着剪刀，驟然放群體治療技能，灘本來活怪魚，瞬間恢複活蹦亂，治療技能比衛涵強效。

“用，先玩着，馬回來。”說着就往密林。

遇到蹦起來怪魚，反就抽個網球拍，把怪魚拍飛，又悠揚慘叫聲。

很，就發現兩怪物慘叫聲此起彼伏，薇老師丁老師都玩起拍飛怪魚遊戲。

隻過個打‘爾夫球’，另個打能‘網球’，神奇，們分别打來聲音，竟然也區别。

像薇老師打魚，般慘叫聲更加慘烈，很響亮，丁老師打魚，聲音會點，聽起來悶悶。